苏琳
2022-07-15 13:11
<p>适当的评语，恰到好处，不要简单的写“好”或者“棒”。具体是怎么好，比如说：解题思路新颖或者方法灵活便捷等等。具体是怎么不好，比如说：哪里忘记加括号了，或者常数项漏乘等等。借助作业可以实现一个小的师生“一对一”交流沟通平台。让学生感受到老师对他的关注，今后也会更加认真对待作业。</p>
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王静
2022-07-14 20:19
<p>我觉得适当的评语也是有必要的，有些评语可以给以学生肯定和鼓励，有些评语可让学生清楚认识错误点在哪里。</p>
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杜玉新
2022-07-14 17:04
<p>作业的评改有相对应的评语都是给学生鼓励和肯定。</p>
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杜玉新
2022-07-14 17:04
<p>作业的评改有相对应的评语都是给学生鼓励和肯定。</p>
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张玉芳
2022-07-14 16:33
<p>对于有些学生在作业中出现了题目，遗漏，粗心大意或书写潦草等问题，可以在作业评语中直白的告诉他们，如“由于你的粗心，你已经有两次作业没能得到满分，那多可惜呀，老师记得你对我说过，毕业后要做一名会计，这么粗心，以后怎样做好一本账呢？”这种提示如春雨润物，滋润人的心田。教师真诚的为学生呐喊、加油、鼓劲、激励学生不断朝着新的目标努力，这样的评语会让学生始终生活在希望和期待里，例如“一分耕耘一分收获这句话。在你身上得到了充分的验证，希望继续努力争取更大进步，这样的评语热情，赞扬了学生的优点，肯定了学生的进步，会让学生收获成功的喜悦，对他们以后的行为也会产生较强的导向功能。</p>
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彭修慧
2022-07-14 16:05
<p>我是语文老师，但我在想，数学作业出现简短温馨的评语，是不是更有正面的影响力呢？气势每个学科都有其独特的情感教育的方式和意义的。</p>
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