先桂瑶
2022-11-22 08:44
<p>学困生之所以对学习没有兴趣的原因是在学习上缺乏成就感和成长感。学困生每一位的情况都是不一样的，因此，建议老师根据学生目前最想或最需要的学科寻找孩子的“最近发展区”，设计的题目难度要适合这位学困生已掌握的知识但又需要思考。引导学生思考和探索，当题目做出来时会大大提高学生的学习兴趣和自信心。</p>
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游云仙
2022-11-21 14:40
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多鼓励，一对一互助</span></p>
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王荣
2022-11-15 09:32
<p>分层设计作业，分层进行评价，多给与正面的激励性的评价</p>
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蒋巍
2022-11-15 08:38
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">因此在布置预习作业前教者要认真钻研 教材，把握教材的重难点，然后确定这一课应该让学生掌握哪些 知识，侧重培养学生怎样</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">的能力。</span></p>
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李丹
2022-11-14 09:59
<p>师生之间相互默契的情感交流是提高听课兴趣的重要因素</p>
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王鹏
2022-11-13 22:43
<p>多鼓励，一对一互助，针对不同学生适当的布置不同层度的作业</p>
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