谢继华
2022-02-22 10:51
<p>应该化繁为简，从一个片段入手，然后可以再逐步深入训练</p>
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姚元辉
2022-01-15 00:16
<p>公众号“学一个习”的作者邹老师针对对每篇课文写了对应的“跟着课文学写作”，我个人读后收益良多，我是新手。</p>
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路娣
2021-12-29 20:04
分析文中对人物环境情节的描写，注意表现手法及表达方式！
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严晓洁
2021-12-29 18:47
<p>一、解读文本美景，提高观察能力</p><p>观察是一项重要技能，通过观察可以从生活中汲取习作元素。教学中，教师应引导学生对话文本学习观察技巧。教师通过用多媒体将文本插图一一呈现，再指导学生以作者的视角进行观察。此过程中教師不仅指导学生学会静态观察，即图中有什么景物；同时还指导学生进行动态观察，即围绕同一景物观察前后变化，由此让学生初步学习观察的方法。</p><p>二、剖析文本结构，学习布局谋篇的方法</p><p>对于初步接触习作学生来说，首先要学会搭建好习作框架，要懂得布局谋篇，有开头与结尾，不能全篇一段话。而这就需要学生从教材中汲取智慧。<br/></p><p><br/></p>
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王艳芳
2021-12-29 17:18
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">我们要针对性的指导学生跟着课文学写作，比如朱自清《背影》可以让学生学习抽象的父爱可以用具象“背影”做依托，文章以背影为线索，文中四次出现背影，首尾呼应的写法，人物描写用了白描的手法，语言朴实又蕴涵深情。这些都是学生学习写作很好的借鉴</span></p>
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马赟
2021-12-29 17:02
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">个人认为，以本为本，比如我们可以从《散步》学习“以小见大”的写法</span></p>
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张蒙
2021-12-29 13:55
在教学过程中，教师要能够充分关注语文文本阅读教材的鉴赏，以阅读为切入点，引导学生积累写作知识，实现学生综合素养的有效提升。
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牛晓燕
2021-12-29 13:35
<p> 我们要针对性的指导学生跟着课文学写作，比如朱自清《背影》可以让学生学习抽象的父爱可以用具象“背影”做依托，文章以背影为线索，文中四次出现背影，首尾呼应的写法，人物描写用了白描的手法，语言朴实又蕴涵深情。这些都是学生学习写作很好的借鉴。</p>
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黄鹏
2021-12-29 12:46
<p>个人认为，以本为本，比如我们可以从《散步》学习“以小见大”的写法</p>
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