李晨涛 2021-12-01 11:54

平等对待

谷姣姣 2021-11-30 21:26

平等对待，关注差异。

陆成荟 2021-11-29 17:19

首先，要关心学生，对待孩子们要有足够的耐心，在他们生理或心理上出现问题时能够及时提供帮助；其次，要尊重学生，老师不应当是高高在上的，而是以朋友的身份与孩子们交往，尊重他们每一个人的个性化发展；最后，要理解学生，从孩子们的角度出发，富于同理心，包容并帮助改正他们所犯的错误。

姚怡琨 2021-11-29 10:08

关爱孩子，需要从小处出发，细节中观察体谅孩子，真正理解平等的对待孩子，包容并支持孩子的行为。

姚怡琨 2021-11-29 10:08

关爱孩子，需要从小处出发，细节中观察体谅孩子，真正理解平等的对待孩子，包容并支持孩子的行为。

李宁 2021-11-28 18:30

教师要尊重每一位学生的个性发展，在教学时注重他们的掌握

姚瑶 2021-11-27 16:56

在教育过程中，如果教育者与学生建立起了良好的师生关系，那么，学生就对教育者充满信心，使教育者为知己和朋友，愿意与教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的劳动成果。

孙丽娟 2021-11-25 20:41

关怀学生既要要爱心也要有原则，用真心呵护他们成长。

盛菊芬 2021-11-25 16:33

关爱学生，不仅要关爱他们的学习，更要关爱学生的情感。学生学习知识、接受教育，是为了更好地实现自我，做一个有高尚情操、有责任感、有创造力和实践力的新时代接班人。俄国教育家乌申斯基在《人是教育的对象》一书中将教育称作一种艺术，而且是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。到底什么是艺术呢？法国艺术家罗丹说：艺术就是情感。教学是一个充满情感的育人过程，是认知和情感交织在一起的一种特殊的人际交往活动。可见，知识与情感是相辅相成的。目前我国还普遍存在着“重知轻情”的问题，很多老师在教学中只考虑到如何将知识传授给学生，而忽略了学生的情感需求，这是非常危险、甚至是本末倒置的做法。为了让学生学有所得、学有所乐，提升综合素养，必须让知识教育和情感教育结合起来。

倪丽萍 2021-11-25 10:25

爱心、细心、耐心地对待孩子

陆雯燕 2021-11-24 19:29

关爱每一位孩子，尊重孩子发展的个体差异，理解孩子的学习方式和特点。

宋巧云 2021-11-24 09:59

作为中职生班主任，学生处于青春期，很多事情不愿和老师交流，有部分学生，平时比较调皮，坐下来慢慢和他聊，也聊不出深层次的东西。谆谆教导，每次效果并不好，或者就是好了几天，又变回原样。各位老师有什么高见。

任旖旎 2021-11-24 09:00

我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，建立良好的师生关系有助于德育教育。

孙晨曦 2021-11-24 08:52

教师与学生之间，最需要的是心心相印的交流。只有教师真诚的去关爱、了解自己的学生，学生才会真正地去尊重你。李镇西老师说，要做一个善于倾听的朋友，要用童心报答童心。通过倾听，走进孩子地心灵，赢得孩子地信任，了解情况，提供帮助。通过倾听，与孩子进行一场心与心地交流，让孩子把内心地困惑、焦虑、愤懑等情绪都表达出来，孩子说的越多，我们找到问题就越容易。倾听不是听见，是要用心地，去感受，去观察，去体会学生地情绪、感受，了解学生，解决问题。

张亚兰 2021-11-23 15:29

平等交流，理性探讨