谢霞丽 2022-01-14 21:41

让学生明确双减的意义，不是不学习，而是要提高学习效率。德智体美劳全面发展。

王戈辉 2022-01-13 20:32

号召学生积极面对

李影 2022-01-11 13:43

加强引导，激发学生兴趣

汪新伟 2022-01-10 22:44

慢慢引导

郑建功 2022-01-10 19:50

我们永远向前，继续学习

郑建功 2022-01-10 19:50

好好学习，天天向上

朱博辉 2022-01-09 11:02

双减并不是让学生不再学习，而是更高效的学习，理论联系实际，用知识解决现实问题

刘胜杰 2022-01-07 11:27

就慢慢引导吧，使他们真正明白学习是自己的事情。

耿玉辉 2022-01-07 09:06

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word;"> 我们需要让学生主动学习而不是被迫学习

王建云 2022-01-06 22:09

要让学生明确双减的真正含义，强调学习的重要性

王美林 2022-01-06 17:19

我们需要让学生主动学习而不是被迫学习

田秋丽 2022-01-05 19:01

首先，让学生明白学习目的；其次，让学生明白自由的真正含义。

张梦君 2022-01-05 10:35

首先，让学生明白学习目的；其次，让学生明白自由的真正含义。

张梦君 2022-01-05 10:35

首先，让学生明白学习目的；其次，让学生明白自由的真正含义。

李素丽 2022-01-04 18:02

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 首先，让学生明白学习目的；其次，让学生明白自由的真正含义。