开放的课堂教学会给学生更多的自主学习空间，真正让学生在学习中体验到自我价值.

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

以学生为主体，促进学生的全面发展，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。承认差异，利用差异，发展差异。

以学生为主体，促进学生的全面发展，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。承认差异，利用差异，发展差异。教育好每一位学生，对每一个家庭负责。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。

在教学实践中，教师充分激发了学生们的学习和创作的热情。学生们积极参与自己设计的游戏，又在游戏中提高了自身能力，取得了一举两得的教学效果。