沈靓
2020-12-24 15:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在区域中投放有关主题活动的内容，让孩子们在区域游戏中对主题活动内容有更深入的了解巩固。</span></p>
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沈靓
2020-12-24 15:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在区域中投放有关主题活动的内容，让孩子们在区域游戏中对主题活动内容有更深入的了解巩固。</span></p>
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戚向荣
2020-12-22 21:53
<p>区域游戏的内容和材料的投放有其层次性和递进性的特点，因此完全可以结合主题活动的延伸环节嫁接到区域游戏中来，既弥补了集体教学活动时间上不足的短板也扩充了区域游戏内容及材料上的单一。<br/></p>
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万美玲
2020-12-21 14:47
<p>组织教师讨论主题背景下的区域的开展，例如材料的提供，怎样更加具有操作性、层次性？怎样更好的挖掘社会、家庭资源来丰富我们的课程资源？教师要追随孩子的兴趣，及时发现他们的“最近发展区”，解读游戏行为背后的价值，在进行有理有据的材料投放。</p>
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卑添竹
2020-12-19 22:19
<p>区域活动可作为主题活动的延伸和拓展<br/></p>
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杨苏
2020-12-17 16:45
<p>结合主题活动的相关内容，将主题向区域进行延伸，区域中投入与主题相关的材料。</p>
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张吉莉
2020-12-17 15:49
<p>结合主题设计相关的区域活动，在区域中投放入材料。可以在晨谈时向幼儿介绍投放的材料以及活动。</p>
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刘慧玲
2020-12-16 23:18
<p>在区域中投放有关主题活动的内容，让孩子们在区域游戏中对主题活动内容有更深入的了解巩固。</p>
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宋海丹
2020-12-15 16:10
<p>区域和主题没有冲突，可以互通互相兼容的</p>
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王朔
2020-12-14 15:19
<p>主题审议时，要挖掘主题中的教育价值并思考如何让孩子在区域中易于操作，在操作中靠拢主题目标。</p>
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顾琦
2020-12-11 13:29
<p><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 19px; -webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgb(255, 255, 255);">在和幼儿进行主题研讨的时候，就研讨相关的各区域的游戏，以便收集准备各区域的材料，为主题区域的开展提供物质准备。</span></p>
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秦洋
2020-12-10 11:48
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">紧扣主题，将活动内容延伸到区域中</span></p>
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朱星梅
2020-12-10 09:42
这个提问本身就是一个方法论，具体到实践中，可以先基于主题内容对幼儿的经验进行一个梳理，包括幼儿关于该主题的已有经验、他们还想了解什么，然后教师对幼儿的经验进行充分梳理后，再结合各个区域的特点，在材料上、内容上、形式上进行有选择的创设。
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