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采用问题教学。备课时要多思考学生的学习水平和知识储备。设计能够启发引导学生的问题，通过他们自己的思考，通过指导他们所回答的答案，让他们学到知识。
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尊重学生的人格，倾听学生的心声，学会站在学生的角度思考问题，常与学生谈心，多与学生沟通交流，帮助他们而不是主导他们。
