周会莹 2020-12-16 21:54

我认为教学反思可以帮助老师总结课堂效果，往往教学设计在实践过程中都或多或少无法完美按照预想完成，因此需要老师每次课程结束后，都要及时反思，总结课程实践过程中存在问题，后期改善，并总结经验，以便下次教学工作的开展，提高教育教学能力，帮助查学补漏。

郭婷婷 2020-12-04 14:59

我认为教学反思有利于提升教师的教学智慧，还有利于提高教学的有效性，积累必要的经验，提升专业素质和能力。

胡增漾 2020-11-24 16:47

教学反思是新教师教学技能快速成长进步的一个便捷通道，我们根据对一节课的反思，找出不足，找出缺点，然后有针对性的改正，然后会得到事半功倍的结果

王淑静 2020-11-23 21:27

教学反思是教师教学能力不断提高，知识不断更新，经验不断积累的一个循序渐进的过程。教师每讲完一课，对本节课进行反思，不仅可以为下一阶段自身教学方法的改进提供借鉴，而且可以促进教师的自我成长，向研究生教师转变，所以有效的教学反思对一个教师尤其是刚入职的教师是极其重要的。

任梦雅 2020-11-16 09:28

教学反思是教师快速成长的途径。作为教学经验不足的教师，如果想快速成长，便要不断学习，而学习的最佳途径就是教学反思。反思可以从自身的课堂教学中进行，反思自己在教学过程中的不足和成功之处，完成再教设计，可以不断超越自身，快速增加对课堂的把控经验和学习经验；反思还可以从教学研讨活动中、听优秀教师的公开课、读有关教育的书籍和文章、向优秀教师进行请教等途径，学习别人身上的优势教学技巧和经验......同时还要写好反思笔记，时常对比自己处理课堂问题方法与经验的不同，不断总结积累，不断提高最记得教学经验，这是我以后需要努力方向。

靳春歌 2020-11-15 19:25

反思能够让老师在教学中学习教学。一节课下来，对这节课好的地方、不足的地方都应该做好总结，这样老师就可以积累优长，改正不足。因此教学反思对一位老师职业生涯的专业技能提高很有帮助。

赵亚果 2020-10-29 08:34

首先，教学反思是促进教师教学水平进步的桥梁，帮助教师在教学过程中以思代忧，积极进取，根据实际情况合理调整教学进度，教学方法。其次，教学反思可以让教师更有效地发现自身的优势和劣势，从而长善救失，扬长避短。再次，教学反思，可以让教师反思教学，反思师生关系，反思教师个人的成长。

王家林 2020-10-27 17:21

大力推进素质教育，努力构建有效课堂，培育一代新人，是时代对我们的召唤。进入新世纪，我们教师面临着新的发展机遇，同时也要迎接新的挑战，怎样才能与时俱进，迎接教育改革创新浪潮的到来？我认为，坚持教学反思，是促进教师全面成长的一条重要途径。   做好教学反思，让教师成为“清”者。大家都有这样的经历，因自身的局限和其他因素的影响，工作中难免会产生困惑，出现“当局者迷，旁观者清”的局面。教学也是这样，时常会见到难解的问题，遇到跨不过去的沟坎，陷入“山重水复”的境地，盼望有“柳暗花明”的新转机。怎样走出教学中的困境，让自己变成一个清者？我认为做好教学反思，是教师成长的最佳途径。学校通过常规教学管理，组织教师参加各种培训学习，是可以大面积提高教师的素质，但开展集体活动总会受到一定条件的限制。如果教师主动自觉地进行教学反思，发挥内因作用，就能弥补以上不足。教师反思的时间灵活，课前课后夜深人静都可反思，时间可长可短。反思的方式能多样化，可在大脑中冷静客观地评价自己的教学，也可以倾注于笔端，写教学反思、教育叙事，积累成册。反思的内容丰富多彩，可以是成功经验的总结、失败教训的深思，也可以是教学方法的比较、教学细节的回顾，更可以写内心深处的体验。反思能让教师打开教学思路，创新教学方法，走进“柳暗花明又一村”的新境界。   注重方法反思，让教师成为“智”者。教师天天和学生打交道，怎样才能达到好的教育效果呢？许多责任心强的教师说：我尽了自己的良心，把学生当成自己的孩子来教，可往往事与愿违，学生并不领情，心血付诸东流。有的教师在感叹，现在学生不好教了，自己明明做了很多努力，可就是不能感化这些学生，这到底是为什么？当我们百思不得其解时，不妨反思问问自己，或许可以找到答案：感化学生不仅要有良好的愿望，更要有好的教育方法。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，教育方法不能保持一成不变，因为社会环境在变，学习内容在变，学生思想在变，过去很有效的方法现在也许不起作用了，所以教育方法就必须创新。教师教育学生，要运用自己的智慧，讲究方法艺术，审时度势，注重细节，投入情感。在具体实施过程中，要时刻反思自己是否尊重学生，方法是否恰当，是否理解学生的内心需求。只有设身处地为学生着想，才能以情感化学生，达到我们教书育人的目的。   反思自身素质，让教师成为“学”者。大力推进素质教育，是时代对教师的要求。实施素质教育的关键在于教师要有高素质。思想僵化，素质结构不改变，知识不更新，教学能力不提高，只能是误人子弟，必然会遭到淘汰。面对素质教育，我们要深刻反思自己的素质结构是否合理，知识是否陈旧，有哪些缺陷如何弥补。要自问我还能胜任教学吗，学生还能接纳我吗？通过反思，使自己有紧迫感，有终身学习的思想准备，向着学者型教师的目标奋斗。通过反思，看到自己的不足，珍惜各种学习培训机会，制订切实可行的计划，坚持每天学一点，集少成多，逐步向新的目标接近。面对未来我们要反思现在，变被动为主动，变等待为迎接，坚持在教学中钻研探讨，不断充实丰富自己，建立比较全面的知识系统，增强教育教学能力，有突出的教育教学成绩，真正做一个受学生、家长和社会欢迎的人民教师。   反思是时代对教师必然的要求，是教师成长的阶梯。让我们从现在做起，养成反思习惯，把它作为我们教育教学的必要环节抓落实，为教师成长打好基础，为提高教育教学质量发挥作用。

王静 2020-10-26 17:40

1.教师本身的教学行为2.教师的教学技能与方法3.教师的教学智慧4.教师的教学内容5.教师自身的责任感与道德感

李鸽鸽 2020-10-26 17:35

首先教学反思能有效的促进教师更好的进行教学设计，提高教学反思能力，其次教学反思对于不断的改进教学方法，促进学生学习也是非常重要的，最后，教学反思有利于教学内容本身的精细化修改。

张释文 2020-10-26 17:08

1.自身专业素质和能力2.教学经验3.教学方式的成熟4.教学内容安排的合理性.5.教师课堂的高效性6.教学智慧

王杏懿 2020-10-20 20:22

教学反思有利于提升教师的教学智慧。由于教学是一个动态系统，课前备课处于教学预设阶段，无论准备多么详细、周密，学生不可能完全按教师预先设定的思路走，在实际课堂教学中总会有一些意想不到的事情发生，如学生情绪变化、学生参与状况、师生互动状况等，这需要教师灵活应对从而有效教学。