赖丽芳 2020-10-31 16:15

<p>校长的躬行是一种无声的教育，这种影响可以大大增强学校的凝聚力，调动师生的积极性，使课程改革更富有生机。南海老师到晋江实验小学挂职的二个月，我亲自担任三年级的语文教学，每节课前认真备课，但在辅导学生方面，觉得力不从心，有时一周出去开会4次，家长意见比较大。所以还是更赞成校长深入课堂听课、评课。听课、评课是学校经常广泛开展教学研究的一项重要方式，校长深入课堂听课、评课，既是履行职责的需要，也是有效管理的需要。校长听课、评课，可以掌握最真实、最及时的感性材料，可以摸清教学现状，推广先进典型，发现问题症结，提出改进意见。同时，校长的积极参与有助于校长在实践中吸收新信息；有助于与教师之间沟通感情，密切关系；在交流信息、彼此切磋、探讨教学规律中出真知、长才干，使自己锻炼成为一个精通教学的行家能手。同时通过亲自动手动脑，去粗取精、去伪存真的听评，言之有据，说之有理，给教师作理论指导，使经验上升为理论，浓厚教研氛围，促进教师业务素质、教学水平的整体提高。</p>

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