<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 一、精心设计新课导入,激发学生的学习兴趣</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> “良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心,所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来,教师就要不惜花费时间,深下功夫设计一个好的导入。</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 二、良好的师生关系,稳定学生的学习兴趣</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 古人云:“亲其师,才能信其道”。如果学生受到教师的漠不关心、过多的斥责等,都可能使学生对教师产生讨厌、对抗的不良情感,从而对该教师所教的学科不感兴趣。教师在教学中应积极创设宽松和谐的教学氛围,积极引导学生带着丰富的情感主动进入学习情境。例如:对学习能力较弱或成绩较差的学生采取少一点“威严”,多一点“亲切”的方法,用略带微笑的点头、信任的目光和理解的鼓励来保护学生学习的积极性,使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢“数学老师”而喜欢“学习数学”,从而对数学产生浓厚的学习兴趣。</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 三、用心创设教学情境,调动学生的学习兴趣</span><br/><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);"> </span></p>