黄柳环 2019-10-21 10:56

写作功底差的小学生，也可以通过后天补救，来提高自己的写作能力。

钟贞 2019-10-16 21:22

5.古人云，不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河，要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础，只有厚积，才能薄发。

钟贞 2019-10-16 21:21

4.日记作为学生学习语文及其他方面都有极大帮助的这一文体，要使学生终身享用，我们只有在教学训练中，按照规定的训练要求做到循序渐进。

钟贞 2019-10-16 21:21

3.积累素材，由易到难，写日记是提高小学作文的必经之路。要使学生能够掌握、运用日记，学生形成写日记的习惯，促进学生写作能力的提高，帮助学生学好语文，陶冶情操。

钟贞 2019-10-16 21:21

2.其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法，积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段。

钟贞 2019-10-16 21:20

1.首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语，读读文章，找到写作的模样。

廖好知 2019-10-10 16:37

学生确实是怕写作，我观察了一些学生，平时是有看课外书，可是看到的那些好词好句好段记不住，不会运用，到写作时一片空白，要么照抄范文。

廖丽方 2019-10-08 21:15

写作还是要多看书，多背一些句子比较容易写出一些文章来

田坤青 2019-10-02 09:47

两个单元的习作下来，第一单元写人，一个班最起码有好些人写的是“同一个陌生人”<img src="http://img.baidu.com/hi/jx2/j_0065.gif"/>，第二单元写日记，格式对了，可是写的确实“同一件事”，不仅学生头疼，我也头疼。得好好想想怎样激发学生们的写作潜力。

田坤青 2019-10-02 09:41

学生确实是怕写作，我观察了一些学生，平时是有看课外书，可是看到的那些好词好句好段记不住，不会运用，到写作时一片空白，要么照抄范文。

周办香 2019-10-01 23:43

教学效果是否有理想，在反思中树立今后更明确的目标，不断对旧知进行巩固，同时调动学生的积极性

钟玉梅 2019-10-01 23:04

写作对学生来说是一件很头疼的事，所以学生要多看课外书，提高学生的写作能力。

谢彩霞 2019-10-01 22:56

<ul class="step-list fz-big list-paddingleft-2" style="list-style-type: none;"><li>1.在讲读中渗透写作知识课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识。</li><li>2.丰富课外生活,引导学生积累写作素材生活是写作的源泉。</li><li>3.增加课外阅读,让学生多方位吸取营养阅读是写作的基矗.</li></ul>

魏洪波 2019-10-01 22:46

教学效果是否有理想，在反思中树立今后更明确的目标，不断对旧知进行巩固，同时调动学生的积极性