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张文 2019-10-03 06:48

今天的教育教学，重点是立德为先，教育小朋友良好的行为习惯，培养小朋友基本的法治精神，让他们懂法，知法。学习社会主义核心价值观，教育小朋友爱国精神，集体精神。这些知识都可以在品德课和法治课上完成。所以品德课和法治课在现实生活中还是有用的。

杨燕霞 2019-09-27 13:03

今天的教育，回归情感，德育的根本是情，培养有感情的人，就要从具体的当下的直抵内心的方式的培养。传统、不传统的只是“术”，道，在人心。

吴也 2019-09-26 19:50

亲爱的朋友们，大家好！我是李俊廷，一个活泼开朗的阳光男孩。我现在就读于碧桂园十里银滩学校，虽然在这里仅仅只度过了一年的时光，可这里带给我的回忆却是不可遗忘的。                                   Chapter1 初来乍到众所周知，当你进入一个新的环境中，需要不断的自我调整才能融入其中。刚来的时候，虽说不知同学们的名字，但我还是尝试去打了招呼。后来，慢慢地发现，其实想融入一个集体里就要向高峰攀爬，为集体取得荣誉，还有就是要多展现自己独特的风格，才艺。<img width="687" height="426" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/>                      Chapter2 逐渐成长成长是一曲歌谣，它走进田间地头，听拔节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在这所学校里，我掌握了越来越多的知识，交到了越来越多的朋友，就连我一向觉得无聊的数学也变得十分轻松。我相信自己是能成功，我在成长的道路上越走越远，就像一只敏捷的猎豹一样奔跑在夕阳下的田野上。<img width="717" height="516" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/>                   Chapter3 我的良师我们的班主任Mr吴是有着独特教学风格的老师，他上课时十分幽默，有的时候开个小玩笑就会把我们笑倒。记得有次语文课，Mr吴扮演《红楼梦》里的王熙凤，他对我们的“林黛玉”说：“天下真有这样标准的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派…”还没等Mr吴说完，我们就已经大笑了。Miss高是我们的副班主任，她在课余时总是会陪我们一起玩，在大课间活动时和我们一起做游戏，一起Happy。<img width="692" height="452" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/>                  Chapter4 生活点滴我很喜欢做运动，其中最喜欢游泳，当我游在水里的时候，仿佛变成了一只鱼那样迅速，迅速地游到对岸。还有宿舍的舍务大比拼，我总是勇争第一。在学科考试中，我也总拿到优异的好成绩！     <img width="761" height="516" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/><img width="747" height="519" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/><img width="687" height="516" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/>               最后的话时光匆匆流过，转眼间就要毕业了，在这里的每一天都过得很充实，不知时光可否慢一点儿，让我度过美好的最后一个学期吧！ 【家长感言】Country Garden Silver Beach School (CGSBS) is located in a 4-star tourist area called Silver Beach, in Huidong District, Huizhou, Guangdong Province, about an hour away from Shenzhen and Hong Kong. I’m come to know about this school when I was recommended by one of my wife’s best friend. I’m still remembered on my first met with the school principal Mr. Wang regarding about the IB Programmes (PYP/MYP). His approach is simple. He allows student have the opportunity to put the language they have acquired into effect. It is not only develops students’ listening, speaking, reading and writing abilities, but also improves their communication skills, thinking skills, problem solving abilities and knowledge of global culture. Every student enjoys a unique learning experience and explores the pleasure of learning within an immersive English-only environment. Since these ideas relate to the world beyond the school, students see their relevance and connect with it in an engaging and challenging way. Students who learn in this way begin to reflect on their roles and responsibilities as learners and become actively involved with their education. CGSBS is well maintained sports fields, sports equipment, a well stocked library with diverse books, auditoriums etc. The teaching facilities consist of spacious and well-ventilated classrooms, multi-functional teaching grounds and laboratories, equipped with modern communications technology, a geography lab, and a biology lab; each classroom is furnished with multi-media networks. On 12 April 2019, I do have a chance of participant on one of the presentation given by Mr. Wang. It was presented in Chinese. The topic is the Enhanced Primary Years Programme (PYP): From Principles into Practice which is fully implemented in 2019. Through internet, I’m able to get an Enhanced PYP in English version. We all have AGENCY, the capacity to act intentionally. Recognizing and supporting agency in the enhanced PYP will create a culture of mutual respect, acknowledging the rights and responsibilities of students, schools and the wider learning community, enabling students to take ownership of their learning and teachers of their teaching. Last but not least, a special thanks to Nicholas Lee’s class teacher Mr. Wu. Although there are only two years under his guidelines, there are many tremendous improvements from Nicholas. Knowledge - Gaining specific facts, ideas, vocabulary, remembering in a similar form.Attitudes - Expressions of fundamental values, beliefs and feelings about learning, the environment and people.（编辑注:这位父亲为马来西亚华人，原文是用英语写的。）碧桂园十里银滩学校位于广东省惠州市惠东县一个名为银滩的四星级旅游区，距离深圳和香港约一小时车程。我是在我妻子最好的朋友的推荐下才知道这所学校的。我仍然记得我第一次与王校长见面聊IB项目(pyp / myp)的情景。他的方法很简单，他让学生有机会把他们学到的语言付诸实践。这不仅可以培养学生的听、说、读、写能力，还可以提高学生的交际能力、思维能力、解决问题能力和全球文化知识。每个学生都享受一种独特的学习体验，并沉浸在英语环境的学习乐趣中。由于这些想法与学校以外的世界有关，学生们看到了它们的相关性，并以一种引人入胜和富有挑战性的方式与之建立了联系。以这种方式学习的学生开始反思他们作为学习者的角色和责任，并积极参与他们的教育。 碧桂园十里银滩学校拥有良好的运动场地、运动器材、藏书丰富的图书馆，多样化的书籍、会议厅等。教学设施包括宽敞、通风良好的教室、多功能教学场地和实验室，配备现代通讯技术、地理实验室和生物实验室，每间教室配备多媒体网络。2019年4月12日，我有机会参加了王校长的宣讲会。他是用中文介绍的。主题为“强化小学教育方案: 从原则到实践”。该方案已于2019年全面推行。我在网上找到了加强版PYP的英文版本。我们都具有能动性，也就是主动采取行动的能力。认可和支持强化的小学项目（PYP）的机构将创造一种相互尊重的文化，承认学生、学校和更广泛的学习社区的权利和责任，使学生能够自主掌握自己的学习，让教师能够掌握自己的教学。最后，非常重要的是，特别感谢李俊廷的班主任吴老师。虽然在他的指导下只有两年的时间，但是李俊廷获得了巨大的进步。 1)知识方面: 知道了更多具体的事实、有更多的想法和主意、词汇量提升了，用相似的方法记忆。 2)态度方面:在对学习、环境和人的基本价值观、信念和感受的表达上有特别明显的变化。

吴也 2019-09-26 19:47

存在问题：1、教学进度慢。2、教学质量不够扎实。因为时间原因，每篇课文无法进行精讲；另外本人半路入行，依然在摸索学习中。3、作业完成度参差不齐。大部分学生能按时按量完成作业，小部分能锦上添花，但另外一边，孙晟博、吕尚言、洪嘉喻等学生无法达到平均标准。4、作文进度极其缓慢。5、要求背诵的古诗、名言警句、课文选段，因为实行组长负责制，教师的检查不全面。 改进措施：1、教学进度努力跟上国内班。2、练习课时间，重点抓学困生，让学优生帮助学困生，争取跟上进度。3、利用所有边角料时间，订正作业。4、作文训练加时间加强度。5、制定背诵计划，分小组，小组长被给老师听，组员背给小组长听，老师再全班抽查。

吴也 2019-09-26 19:46

碧桂园十里银滩学校小学部学科教学计划（2018-2019学年第一学期）CGSBS Primary School Semester Plan for the 1st Semester of School Year 2018-2019 <table width="565"><tbody><tr style="height:6px" class="firstRow"><td width="179" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-width: 1px; border-color: windowtext;">教师/Teacher：吴也 </td><td width="236" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top-width: 1px; border-top-color: windowtext; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">班级/Class： G5I2</td><td width="149" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top-width: 1px; border-top-color: windowtext; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">科目/Subject：语文</td></tr><tr style="height:221px"><td width="565" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">学生基本情况分析Analysis of students’ basic situation本学期本班一共27人，大部分同学具有一定的语文基础，但不够扎实。突出表现在提笔忘字，错别字明显。写作缺乏观察力和写作技巧，使得写作困难。阅读习惯变得越来越差。本学期要提升学生的语文成绩，重点需要从基础知识、阅读和写作三方面入手。</td></tr><tr style="height:99px"><td width="565" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">教材内容分析Analysis of the Textbook’ Contents本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 </td></tr><tr style="height:99px"><td width="565" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">学期教学目标Semester’ teaching Aims  （一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，本班学生写字态度需要改进，要让学生把字写得更端正，在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、加强阅读基本功的训练。2、学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、坚持让学生写读书笔记，记录优秀的字词句段。从阅读中培养语感。(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种潜力。3、作文指导从资料入手，作文讲评重在激励。作文指导，从资料入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的资料。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生透过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。 4、加强平时的练笔。 </td></tr><tr style="height:46px"><td width="565" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">教学进度安排Teaching Schedule</td></tr><tr style="height:3px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">周次 / Weekly</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top-width: 1px; border-top-color: windowtext; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">内容 / Contents</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第一周 / Week 1 </td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《丝绸之路》《草原》《把铁路修到拉萨去》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第二周 / Week 2</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《白杨》作文《写给XX的一封信》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第三周 / Week 3</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《古诗词三首》《东阳童年骆驼队》《祖父的园子》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第四周 / Week 4</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《童年的发现》《儿童诗两首》作文《童年趣事》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第五周 / Week 5</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第六周 / Week 6</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《打电话》作文《选举班干部发言稿》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第七周 / Week 7</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第八周 / Week 8</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《梦想的力量》  作文《令我感动的一件事》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第九周 / Week 9</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">期中复习</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十周 / Week 10</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">期中复习+考试</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十一周 / Week 11</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《将相和》《草船借箭》《景阳冈》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十二周 / Week 12</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《猴王出世》作文《学会缩写》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十三周 / Week 13</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">阅读材料《信息传递改变我们的生活》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十四周 / Week 14</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">写简单的研究报告</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十五周 / Week 15</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">人物描写《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十六周 / Week 16</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《刷子李》《金钱的魔力》作文《令我印象深刻的一个人》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十七周 / Week 17</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十八周 / Week 18</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">《与象共舞》《彩色的非洲》</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第十九周 / Week 19</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">选读课文期末复习</td></tr><tr style="height:2px"><td width="158" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: windowtext; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">第二十周 / Week 20</td><td width="406" valign="top" colspan="3" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">期末复习</td></tr></tbody></table>

吴也 2019-09-26 19:36

Teaching Plan template CLIL 教案计划表  <table width="650"><tbody><tr class="firstRow"><td width="650" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-width: 1px; border-color: rgb(0, 0, 0);">School学校名称：碧桂园十里银滩学校 Class/Grade班级/年级： G4I2Subject 学科：UOI（偏重语言A）            Title单元主题：对能量的利用会对我们的生活和环境产生影响。Teacher教师：吴也、周秀芳 Date日期：2018.5.18</td></tr><tr style="height:22px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Title    课题</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">《中国的清洁能源》</td></tr><tr style="height:16px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Aims  教学目标</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">K：了解什么是清洁能源；中国使用了哪些清洁能源；U： 清洁能源的利用对我国环境乃至世界环境的积极影响D： 思考技能；研究技能；合作技能；</td></tr><tr style="height:33px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Resource教学资源</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">腾讯视频、科普ppt</td></tr><tr style="height:43px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Tools 教学工具</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">表格导航</td></tr><tr style="height:53px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Teaching Assessment 教学评价</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">汇报展示</td></tr><tr style="height:31px"><td width="650" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Procedure 过程</td></tr><tr style="height:23px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Step步骤</td><td width="268" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Teacher activity 教师活动</td><td width="300" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Learners activity  学生活动</td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">1.</td><td width="268" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">带领学生①回忆本轮探究的中心思想；②回忆探究六循环各步骤做了什么；③回忆外出探究学到了什么；</td><td width="300" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">举手回答 </td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">2</td><td width="268" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">分小组进行结题展示①水能 ②风能 ③太阳能 ④地热能 ⑤核能</td><td width="300" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">展示  </td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">3</td><td width="268" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">展示《中国的清洁能源》科普ppt，并下发表格、提问：①你们组所探究的清洁能源，你们想把它运用到生产生活中的哪个具体场景中？②怎么利用，说出原理和可行性。</td><td width="300" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">填表并汇报  </td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">4</td><td width="268" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">关于中国的清洁能源，你得出了什么观点？又是否有质疑？</td><td width="300" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);"> </td></tr><tr style="height:88px"><td width="650" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Reflection教学反思：</td></tr></tbody></table>

吴也 2019-09-26 19:36

Teaching Plan template CLIL 教案计划表  <table width="650"><tbody><tr class="firstRow"><td width="650" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-width: 1px; border-color: rgb(0, 0, 0);">School学校名称：碧桂园十里银滩学校 Class/Grade班级/年级： G5I2Subject 学科：UOI（偏重语言A）            Title单元主题：各种信仰和价值观体系对人们的行为准则和社会产生影响。Teacher教师：吴也Date日期：2018.9.28</td></tr><tr style="height:22px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Title    课题</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">《你的信仰是什么》</td></tr><tr style="height:16px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Aims  教学目标</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">K：巩固信仰的分类；寻找身边人及自己的信仰；U： 信仰对人们的行为准则和社会产生重要影响D： 思考技能；表达技能；</td></tr><tr style="height:33px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Resource教学资源</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">腾讯视频、ppt、小白板</td></tr><tr style="height:43px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">Teaching Tools 教学工具</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: windowtext;">表格导航</td></tr><tr style="height:53px"><td width="140" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: windowtext; border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Teaching Assessment 教学评价</td><td width="510" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">口头评价</td></tr><tr style="height:31px"><td width="650" valign="top" colspan="4" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Procedure 过程</td></tr><tr style="height:23px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Step步骤</td><td width="324" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Teacher activity 教师活动</td><td width="243" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top-width: 1px; border-top-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">Learners activity  学生活动</td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">1.</td><td width="324" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">温故知新①回忆“信仰”的涵义；②回忆分析资料中信仰的分类；③各小组领取信仰“代言权”；</td><td width="243" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">举手回答 </td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">2</td><td width="324" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">出示资料：“当代中国人是没有信仰的”提出问题：①你有什么想说的？②“你，有信仰吗？是什么？” </td><td width="243" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">阅读资料思考问题  </td></tr><tr style="height:88px"><td width="82" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left-width: 1px; border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">3</td><td width="324" valign="top" colspan="2" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">深入探究—“你的信仰是什么”①回忆采访父母或亲朋好友的信仰并讲述；②各代言小组按类别采访各位听课老师的信仰；③回到问题：“你，有信仰吗？是什么？”</td><td width="243" valign="top" style="padding: 0px 7px; border-left: none; border-right-width: 1px; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-top: none; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(0, 0, 0);">口头讲述自己的信仰，尝试写在探究日志中，并形成作文或演讲稿。（可延伸至课后）  </td></tr></tbody></table>

吴也 2019-09-26 19:34

开幕式（中） 尊敬的各位领导、老师们、同学们：          大家上午好！（英）Honorable leaders, teachers and all the schoolmates!Good morning ！ （中）  秋风送爽，神采飞扬，我们满怀喜悦的心情，以饱满的精神状态，迎来了我校第4届体育节田径运动会。本届体育节田径运动会以“青春激活校园，运动铸就健康”为主题。努力发扬“明理创新”的精神，奋力拼搏，赛出风格，赛出水平，赛出友谊，充分展示个人风采，为班级增光，为校园添彩。（英）The autumn breeze is refreshing and the spirit is flying. We are full of joy and full of spirit. We have ushered in the 4th sports festival of our school. The sports festival of this year is themed with "Youth activates the campus  Sports casts health" .Try to promote the spirit of "rational innovation",  strive hard to show our style, ability and friendship, fully demonstrate personal elegant demeanour, adding honor to the class and luster to the campus. （中）首先请允许我向大家介绍出席本次体育节田径运动会开幕式的领导和嘉宾，他们是：碧桂园十里银滩学校李来湘校长、碧桂园十里银滩学校校长助理李亚主任、碧桂园十里银滩学校小学部王海斌校长、碧桂园十里银滩学校初中部刘礼功校长、碧桂园十里银滩学校高中部任海鹰校长…让我们以热烈的掌声向各位领导和嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。（英）First of all, please allow me to introduce our guests in present. They are our Principal Li of Silver Garden Country Beach School ,Director Li Ya, assistant to Principal Li. Principal Wang of primary school, Principal Liu of junior high school, and the Principal Ren of senior high school. Lets  extend our warm welcome and heartfelt thanks to all the leaders . （中）  本次运动会开幕式共有5项议程。（英） There are five items in today’s opening ceremony.（中）下面进行第1项：请国旗队、校旗队、方队、裁判员、运动员入场。（英） Now let’s start with the 1st item, Let’s welcome the national flag, the school flag, the parade team,the referees and athletes.  （播放运动员《进行曲》张振全、黄建伟老师播放伴随着进行曲，播音员解说）（中） 国旗队：      担任本次体育节田径运动会开幕式的国旗队、校旗队、方队队员是由我校学生组成。他们是“学校的仪仗队，学生的排头兵”，是他们让灿烂的青春与鲜艳的国旗迎风飘扬。（英）The national flag team, the flag team and the team member of the opening ceremony of the sports festival are composed  students from our school.  They are "the honor guard of the school, the student's platoon leader", they let the bright youth and the bright flag flutter with the wind.（中）裁判员代表队此刻，向我们走来的是本次运动会的公平使者——裁判员。裁判员队伍由我校教师组成。他们将成为运动会上最忙碌的身影。“公开、公平、公正”是裁判员秉执的理念，“上进、向前、飞跃”是为师者彰显的气质。（英）At this moment, the team coming towards us is the referee team.The referee team consists of  teachers in our school. They are the busiest people today. "Open, fair and justice" is the principle , "upward, forward, leapward" is to demonstrate the makings of our teachers. 各班级的进场词（中英）                     班级进场结束之后（中）运动会进行第2项：升国旗、升校旗、奏唱国歌。请全体向后转——敬礼。    礼毕、请全体向后转。（英） The 2nd item of the sports festival: raise the national flag, the school flag and play the national anthem.—— please turn around and stand firm. （中）运动会进行第3项：请裁判员代表       老师宣誓； （英）  The 3rd item of today’s festival,   let’s welcome the referee representative       to vow. （中）运动会进行第4项：请运动员代表      同学宣誓；（英）The 4th item of today, lets welcome the student athlete representative       to vow. （中）运动会进行第5项：下面有请碧桂园十里银滩学校李来湘校长致辞并宣布碧桂园十里银滩学校第4届体育节田径运动会开幕。（英）The 5th item of today, lets welcome the principal of CGSBS Mr Li to give us a speech and declare the opening of the4th sports festival. （中）碧桂园十里银滩学校第4届体育节田径运动会开幕式到此结束，请全体运动员、裁判员退场。（英）The opening ceremony of4th  sports festival is over, all please leave in order.  （总裁判长）请各相关裁判员、运动员做好比赛准备。        闭幕式（中）请全体运动员、裁判员进场。（英）Let’s welcome all the athletes and referees to come back to the stage.（中）在学校各部门的大力支持下，在全体运动员、裁判员、工作人员的共同努力下，经过为期 天紧张激烈的比赛，我们圆满地完成了运动会的各项比赛任务。 （英）With the support from departments in the school, all the athletes, referees, under the joint efforts of staff, after the whole-day intense competition, we successfully finish the items of the games.          让我们用最热烈的掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺! Let's celebrate the success of the sports meeting with a warm applause! 在比赛中，涌现出了一批努力拼搏、永不言败的先进个人和集体，让我们再次以热烈的掌声向取得优异成绩的个人和班级表示祝贺。In the competition, we have witnessed a group of advanced individuals and groups who have fight hard and never admit defeat, and let us extend our congratulations to the individual and class who have achieved outstanding results. （中）由于时间的原因，本次田径运动会团体项目的颁奖推迟到下周一升旗仪式进行。（英）Due to the time limit, the prize awarding ceremony is postponed to next Monday's flag- raising ceremony. 最后，让我们把最热烈的掌声送给我们的运动员、裁判员和为运动会默默付出工作人员。感谢您们的参与，谢谢！（鞠躬）Finally, let's give our warmest applause to our athletes, referees, and staff members for the games . Thank you for your participation. Thank you!（中）希望同学们在接下来学习生活中坚持锻炼身体，增强身体素质。没有获得名次的同学不要气馁，相信明年的你们会做得更好。（英）I hope that students will continue to exercise and improve their physical fitness in the future. Don't be discouraged if you don't get a prize, you'll do better next year. 碧桂园十里银滩学校第4届体育节田径运动会闭幕式到此结束，请各班有序退场。  The closing ceremony of the 4th sports festival of Silver Garden Beach School is over.  Please leave orderly.

吴也 2019-09-26 19:03

主要的授课内容是声（发声）、台（台词）、形（形体）、表（表演），引入科学的发声体系，最大限度地保护孩子的嗓音。在学习方式上采用人性化的教学系统，寓乐于学，让孩子主动地学习，享受学习的过程，为气质的养成打下基础，提高情商、审美能力、表达能力以及社交能力。  一、 形体训练（30分钟）1.坐姿训练：双腿成90度屈膝，上半身挺立，双手自然放在腿    上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。2.站姿训练：主要以舞台站姿训练为主，较难纠正的孩子采用靠墙矫正。3.走姿训练：以舞台走姿训练为主，将孩子从生活态里抽离出来。 二、发声以及气息的初级训练（30分钟）1.闻花香，感受气沉丹田，找到气息。2.狗喘气，练习小腹爆发力。3.“嘿”音高音量音长统统达到最大值，练习耐力。2.以a、o、e、i、u、ü六个元音做发声训练，带入到刚才的气息训练中，领读后给每个孩子细抠。（大致如此，每节课内容会相应变化）   三、台词、诗歌、故事以及绕口令训练（加上表演训练合计一个半小时）1.诗歌：引导孩子们有感情地朗读，必须辅以表情和肢体动作。2.绕口令：主要训练口齿清晰以及大胆用声和准确用声。3.故事：以短小寓言的训练为主，并让孩子试着自己讲述。4.台词：动画片台词分角色表演训练（后期进行）  四、表演（指定&即兴，加上台词训练合计一个半小时）1.基础表演：喜、怒、哀、乐2.动物模仿：声音以及形态的模仿3.情景表演：指定几个孩子们熟悉的情景，引导他们进行角色代入并表演。4.即兴合作表演（后期进行）：随机指定情景或者给出题目，两人或两人以上合作完成表演。（第一节课指定孩子们两人一组扮演记者进行互访，顺便加深他们之间的了解）5.终极目标：完成一台小话剧的表演（好吧，虽然可能性很小）

吴也 2019-09-26 18:55

G5I2教学工作总结一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文和UOI教学方面主要做法有：【语文】在本学期的语文教学中，我爱而不溺、严而有度，致力培养学生良好的学习习惯。（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。（3）自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文。（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。但，从考试成绩来看，我班语文成绩依然存在拔尖不足车尾太多的现象。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。【UOI】（1）少就是多，慢就是快。本学期UOI中，我更加注重培养学生的自主探究能力，深深地牢记“少就是多，慢就是快”八字箴言，并推行到学生中让他们理解。很多时候，整节40分钟的课学生只需要完成一个任务或是其中的一个步骤，令学生有足够的时间来领悟其中奥妙。（2）爸妈一起来探究。在第一轮的“信仰”单元中，有个活动是调查身边人的信仰，我自然而然地想到让孩子们先从家庭成员入手。但没想到，收回来的反馈效果极佳，中国父母们似乎对书面以外的家庭作业更感兴趣，就连语文成绩不好的孩子，都洋洋洒洒写了整张A4纸。这给我了很大的启发，在第二单元“诗歌”的结题展中，我邀请家长一起参与“飞花令”的诗词游戏，反响热烈，气氛浓厚，基本带动全班开展了“家庭式探究”。但是，我的文字性总结工作做得很不到位，今后一定要克服畏难心理，慢慢进步。

吴先亮 2019-09-26 08:59

今天德育的重点在公德，方法在行动，不在语言。说得天花乱坠，憋口气进厕所，都要面对现实。德育工作就从让厕所不臭开始，从校长老师带头劳动开始。这样的教育才是有力的教育，直抵人心，立竿见影。

吴先亮 2019-09-26 08:53

今天的教育，回归情感，德育的根本是情，培养有感情的人，就要从具体的当下的直抵内心的方式的培养。传统、不传统的只是“术”，道，在人心。

吴先亮 2019-09-26 08:50

今天，孝，要提到什么高度？意义何在？谁来提倡？学校培养的是社会主义公民，家里孝不孝，那是他的私人事务。作为公立学校的老师，应该去干涉吗？

吴先亮 2019-09-26 08:46

经济基础决定上层建筑，古代的生产活动决定了传统道德。孝，只有农耕文明才重视，游牧文明就没有这个概念。因为土地搬不走，不孝就活不下去，养儿防老。

吴先亮 2019-09-25 21:24

传统道德在小学道德教育中，存在又不存在。说存在，因为传统一直在传承，中国的亲子关系始终是父慈子孝，这种代代相传的道德观念改也改不了。说不存在，也不存在。唐朝人关心秦朝人的道德吗？明朝人死乞白赖要过的跟宋朝人一样？每一代人有一代人的活法，经济基础决定上层建筑，马克思早想明白了，为什么共产党员同志们老想回到过去呢？醒一醒吧，我的同志。做真教育，就要从关心真的人开始。不用自己的脑袋思考，想借古人的说辞糊弄事。做梦。

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