导师54 2019-09-21 23:21

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功源于点滴的积累，老师们，请认真对待每一次的培训学习机会。

贺国伟 2019-09-26 07:56

没有课外阅读，语文教学就是“半截子”。以文带文的阅读课堂教学拓展阅读，目的是促进学生不断地把学到的“方法”转化成“技能”，内化为开启阅读生涯的“秘钥”。

贺国伟 2019-09-26 07:50

叶老先生说过“语文教材无非是个例子。”既然教材是个例子，是个参照物，我们就应该立足根本，深入其中，将它的示范作用发挥出来。让学生通过文本的学习，熟习文本在老师的引领和点拨下，学到它的精髓，习得学习方法。

贺国伟 2019-09-26 07:49

以文带文的阅读教学课堂教学形式是“一主两翼”，以精讲精练为主，阅读训练为辅。老师对文本最重要的部分进行精讲，充分发挥文本这个例子示范作用，引导学生掌握此类型课文的学习方法和途径，然后运用文本学到的方法去阅读跟文本相类似或相关一些课外文章。

李媛媛 2019-09-24 21:38

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> <span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。<span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">

贺国伟 2019-09-24 15:24

我们在进行课外阅读的过程中，一定要结合学生的年龄特点和理解能力进行分析，由于一些作品并不好理解，用语及内涵都相对比较深奥难懂，如果接触初期就让学生全面掌握，这会使其产生畏难情绪，从而影响其继续阅读下去的兴趣。刚开始计划实施时，老师可以选择一些篇幅短小，容易理解的作品，让学生在短时间内完成阅读任务，然后再推荐一些比较有深度的作品。这样一开始可以减少学生阅读的心理压力，让他们慢慢爱上课外阅读。

贺国伟 2019-09-24 15:23

培养学生课外阅读兴趣和提升学生课外阅读水平，是小学语文教学的基本任务。由于小学语文教材中包含的阅读内容十分有限，就需要教师结合小学生的语文功底和阅读兴趣，为他们推荐一些课外阅读书籍。古人云：“文贵自得，书忌耳传。”学生只有在平时抽出一定的时间进行课外阅读，才能有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成，在增长知识和提高阅读能力的同时也能让学生享受到无尽的快乐和幸福。如何培养学生的课外阅读兴趣，也成为小学语文教师需要考虑的重点问题。

赖思东 2019-09-23 22:28

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功源于点滴的积累，老师们，请认真对待每一次的培训学习机会。

赖思东 2019-09-23 22:27

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> <span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。<span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">

周嘉欣 2019-09-23 20:26

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成功源于点滴的积累，老师们，请认真对待每一次的培训学习机会。

巫容娇 2019-09-23 16:55

快乐阅读，首先学生要从自己喜欢的书籍开始阅读，先吸引学生去主动阅读，爱上阅读，然后再把阅读层面拓宽。

陈东妹 2019-09-23 15:04

常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。

陈东妹 2019-09-23 15:04

学生的课外阅读需要一个好的环境，需要家长、老师等多方面共同努力为学生营造一个好的氛围，激发他们的阅读兴趣，可见，兴趣在阅读中重要性。

陈东妹 2019-09-23 15:03

创班刊、建立“百花园”学习园地等展示优秀习作，带领学生向各种相关的报刊杂志投稿，这样一来，学生的优秀习作层出不穷，并且学生以“一带十，以十带百”形成一个良好的写作氛围，让学生真正体验到写作的乐趣，愿意写，也爱写，真正与写作亲密接触。

谭钰 2019-09-23 14:47

要带着目的去读书，可以是带着解决某一个问题的目的去读，也可以是带着要在读书笔记上记录些什么的目的去读。这样发挥自己的主观能动性，读书也就有了更多的乐趣和收获。每本书都有重点的，在阅读过程中根据不同内容可以选择“跳读”、“泛读”和“寻读”。“寻读”就是要在阅读过程中寻找那些有用的内容，然后做记号或是简单摘抄。做记号方式有很多种：折角、用多色笔做记号、用不同符合（三角形、圆圈、五角星、直线、波浪线等等）表示不同的意图、书签……