姬芳
2019-11-27 15:07
<p>在教学中发现，学生对汉字的起源非常感兴趣。所以会播放汉字演变的过程给学生听。</p><p>汉字在形成的过程中会有一些小故事，可以买一套《汉字的故事》，在教学生字时适当穿插一个小故事。</p><p><br/></p>
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钱婷
2019-11-27 08:58
<p>兴趣是最好的老师。我们要激发学生学习的兴趣，如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。只有提高孩子们对识字的兴趣，才能使孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力。在教学的实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣。</p>
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曹晓露
2019-11-24 22:11
<p>现在低年级的课本里有很多象形字，我发现学生对现代字是怎么来的，是怎么由象形字慢慢演变而成的都比较感兴趣，而且在讲解的过程中，学生对很多偏旁的含义也把握的更准确了，我觉得这不失为一种识字的好方法。</p>
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吴娟
2019-11-24 22:04
<p>可以编儿歌，帮助幼儿记忆汉字，而且幼儿喜欢。或者通过歌曲来让幼儿加深记忆。还有通过游戏如你来比划我来猜来激发幼儿学习的兴趣</p>
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范霖晨
2019-11-21 14:58
<p>还可以把同偏旁的字归为一组，编谜语帮助记忆。如：有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马能跑天下。谜底：池、地、他、驰。</p>
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范霖晨
2019-11-21 14:55
<p>可以根据字形来编儿歌帮助学生记忆，比如：“游”字：一个姓方的小子，带着一顶帽子，去游泳。这样教，学生就不会把右边写成反文旁了。</p>
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宁蒙
2019-11-15 22:57
<p>多媒体教学为汉字学习带来了更多便利，动画演示汉字的演变让汉字教学变得有趣的同时也让汉字背后的意义得以呈现。</p>
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宋梦娇
2019-11-15 14:38
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">现代教育技术的发展使得教学方式朝着多样化的方向发展，识字教学亦然。教师应转变一味的</span>“死记硬背式”识字教学方式，提高教学方式的灵活性。教师可以创设游戏情境，在游戏中学生进行识字。例如“找朋友游戏”：教师课前将不同的偏旁部首和独体字制作成一张张卡片，同桌两人发一张小卡片，随后自由组合，找到其他的同桌，与之组成一个合体字。比比哪两组同桌能最先找到朋友。教师可以让学生编字谜，这种方式不仅能让学生记住汉字的音，更能记住汉字的形。例如“爽”字可编成字谜：错错错，大错真爽；“相”字可编成“双木（目）不是林”；“告”字可编成“一口咬掉牛尾巴”。识字的教学方式是多种多样的，关键在于教师不断学习，不断发现，这样才能不断提高教学的灵活性。</span></p><p><br/></p>
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凌萍
2019-11-15 14:20
<p>在课堂上引导孩子利用图画来认字，在参观中学习，在生活中的物品上学习，让学生觉得认识汉字不枯燥。</p>
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凌萍
2019-11-15 12:54
<p>通过图文识字，动画欣赏等形象直观的手段，让孩子对识字感兴趣，主动地去学习。</p>
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周烨
2019-11-14 21:02
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。</span></p>
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戴晓洪
2019-11-14 19:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。</span></p>
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庄志红
2019-11-14 08:18
<p>课堂上的学习要注重提高孩子们的兴趣，注重观察字形结构以及笔画，采取形象生动的教学方式。同时生活中的识字也可进行延伸，采取一些识字比赛等活动让孩子们积极参加。</p>
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廖志萍
2019-11-13 22:00
<p>鼓励孩子在课外阅读中识字，每一段时间开展一次识字比赛进行鼓励。平时采用一些阅读打卡、记阅读存折等，提高学生的识字兴趣，同时也丰富了课外阅读量。</p>
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廖志萍
2019-11-13 21:58
<p>激发孩子识字兴趣，切忌单独识字，机械地识字，我们汉字是渊源中华文化的体现。把文字放在句子里，文章里。实现语文书内的随文识字，同时识字方法也很重要，不要死记，分类汉字，使用一些例如形声字、象形字归类方法。这样学生会更加感兴趣。</p>
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