布置作业，应遵循寓学习于游戏中的原则。有针对性、精炼性、有效的布置作业，而不是题海战术的重复性作业。结合当天学习的新知识，有层次性有挑战性结合生活实际的布置作业。

根据学生的知识水平，分层设计。

可以从这三点落实：1、作业要精 2、内容要全 3、量要合理

作业是在于质量而不是数量，作业的目的在于巩固提高

1.根据学生的学习程度，因材施教，分层布置； 2.作业要多样性，有趣，能吸引学生； 3.作业指令要明确。

1、作业要分类布置。根据学生的学习情况，分别布置相应的难度，好的学生做起来兴趣；差的学生生感到学习的信心。 2、作业要精简。布置作业要讲究数量，更要讲究质量，要不就容易增加孩子的学习负担，影响学生的学习兴趣。 3、作业要检查。对于布置的作业要及时检查，发现问题及时解决。

作业布置是检验学生对于课堂知识的掌握情况，是教师了解学生学习情况的主要通道，因此，教师在作业布置上应慎之又慎。对于作业的布置，个人认为作业布置应立足于学生能力，设置选做作业，让学生有选择地完成。作业形式多样，富有创新意识，激发学生的想象力与创造。

布置作业一定要有侧重点，尽量少布置机械性作业，避免让学生反复的抄写。作业是对课堂的回顾，最终目的还是要让学生学会学习的方法，这样才能让学生更好地学会知识。

教师要在把握好课堂的基础之上，根据学生的学习水平布置作业，使作业内容具有可选择性和层次性。作业的布置是为了让学生巩固所学知识，因此教师在布置作业时数量可精简，可以通过组织学生针对某一问题进行资料搜集、整理、讨论、成果展示等多种方式锻炼学生的思维能力和表达能力，学以致用。

我认为作业是检验学习成果的重要手段之一，作业必须有，但是重在质量而不在数量。教师应结合课堂教学，布置相应的课后作业以巩固孩子的学习成果。另外，还可以设置分层作业 : 根据孩子不同学习能力和接受程度，设置水平与难度不同的作业。

我认为首先布置的作业内容要精，要有目的性。根据当堂的学习内容和学习的目的性来布置作业，起到巩固学习重点的作用。 其次，要因材施教。根据学生的学习情况和学习水平来布置作业，进行分层教学和作业的布置。最后，教师要及时进行作业的检查和批改。

可以这样：根据不同学科而定，比如，有些科目学生差异大，首先基本作业针对全体学生，设置“特殊”作业分学习小组进行补缺补漏，根据学生的能力布置合适的作业量及难度。其次，各学科之间加强沟通，避免出现作业量过大或过少的情况。最后，教师可以通过家访，家长会了解学生的完成效率并及时调整。