佟楠
2019-12-23 13:31
<p>学生不认真听讲，肯定是因为所讲的内容没有引起他的兴趣。老师要反思自己有没有站在学生的角度设置问题。有没有选用学生能够理解的词汇，进行询问。有没有设计有参与感的活动，让学生投入进来。做好以上几点，学生一般都会积极思考、认真听讲。</p>
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王欢
2019-12-10 23:51
<p>对于个别的幼儿特殊对待，比如说下了课可以单独辅导，或者再讲的过程中以提问和游戏的方式来进行活动，这样更能吸引小朋友们的注意力。</p><p> </p><p>
</p><p class="pl_hf"> </p><p></p>
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王欢
2019-12-10 23:41
<p>对于个别的幼儿特殊对待，比如说下了课可以单独辅导，或者再讲的过程中以提问和游戏的方式来进行活动，这样更能吸引小朋友们的注意力。</p>
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邢凤莹
2019-12-10 22:52
<p>其实，孩子上课不注意听讲，除部分孩子有多动症外相当多的幼儿是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力。听讲，是人们获得信息的重要途径，听讲能力的高低是影响孩子能否聚精会神听讲的重要因素。<br/></p>
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彭虹
2019-12-10 20:59
<p>在我们的工作中，也会遇到一些学生上课不听讲，当学生不认真听课时，首先要帮助学生分析不听讲的原因，然后再反思自己的讲课方式如何可以调动起孩子的积极性，从而让孩子愿意听讲。</p>
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王硕莹
2019-12-10 20:10
<p><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">孩子不认真听课，可以从多方面找问题原因，从老师自己身上，从孩子身上，不仅要找到孩子不听课的现象，还要看到不听课的原因，和幼儿聊一聊，有针对性的解决。</span></p>
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张康
2019-12-10 19:50
<p>孩子不认真听课，作为老师真的很伤心，好好备的课，孩子不接受，但作为老师也要知道我们可以调整的地方。1、课前认真了解孩子们的需求和兴趣点；2、课后可以询问一下孩子们不喜欢听课的原因，如是群体问题，教师要及时调整，如是孩子的个人问题，可以给出个性化的解决方案。总之，不放弃，善调整！</p>
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单玉俊
2019-12-10 17:48
<p>教师备课首先要从幼儿的年龄特点和学习方式出发，解析幼儿行为表现背后的原因</p>
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周颖
2019-12-10 17:29
<p>如果我的孩子上课不听讲，我会先反思自己，首先想：自己的教学设计是否符合班级学生整体情况，第二反思自己所提出的问题难度是否合适，如果过于i容易，孩子不听也会，如果过难，孩子觉得反正也不会，也就不听了，所以，孩子不听讲，还是老师的问题。</p>
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朱美茹
2019-12-10 16:26
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(51, 51, 51); font-family: "Microsoft Yahei","微软雅黑",arial,"宋体",sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">首先不能看到学生不遵守课堂纪律不认真学习就怒火中烧，去责罚他们，应该学会克制自己，一定要给他们解释的机会，并让他们意识到自身的错误并积极去改正。同时换位思考，是我授课内容不够精彩，还是课程难度太大？最后要与学习推心置腹的交流，分析孩子真实的想法</span></p>
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杨志男
2019-12-10 16:15
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 16px; text-indent: 48px; background-color: rgb(255, 255, 255);">作为一个教师，我们都深刻体会到，学生取得成绩之日就是老师幸福之时。并且学生的成绩越大，老师的幸福感越强</span></p>
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赵春芳
2019-12-10 15:08
<p> 人从出生就是一个独立的个体，有选择的权利。如果大多都不听，老师可以做一个调查，看看同学们喜欢怎么样的形式，改变自己，让同学接纳我。如果一两个同学不听，那可以课后进行探讨，进行了解是学会了，还是不喜欢，然后进行个别指导，让孩子们感受到老师的爱。</p>
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李丽
2019-12-10 13:13
因材施教，发现学生不听课原因，和学生共同商量我们可以怎么做，提高幼儿对教学内容的兴趣
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刘鹏
2019-12-09 23:18
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 16px; text-indent: 48px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师的工作成败是以学生成人成才的情况来衡量的，没有哪一个老师不以自己曾经教过某一个在事业上成功的学生感到自豪。作为一个教师，我们都深刻体会到，学生取得成绩之日就是老师幸福之时。并且学生的成绩越大，老师的幸福感越强。在教育过程中，教师扮演的是引导者、研究者、开发者、学生的朋友等多种角色。教师为了每个学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作着。</span></p>
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许爽
2019-12-09 23:10
<p dir="ltr">对于个别的幼儿特殊对待，比如说下了课可以单独辅导，或者再讲的过程中以提问和游戏的方式来进行活动，这样更能吸引小朋友们的注意力。</p>
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