黄洪波 2019-06-05 22:24
<p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">一、利用历史故事激发学习兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">物理学科与生活有着极为密切的联系，物理学史充满着脍炙人口的佳话，上课时，用准确凝炼、生动形象，妙趣典雅的语言对历史故事绘声绘色的描述，寓教于乐，创设出最佳教学情境。如在讲述凹镜的光学性质时，把公元214年古罗马和希腊交战中，希腊学者阿基米德利用凹镜能会聚光的知识烧毁了古罗马战舰的故事做详尽的描述和分析，就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">二、介绍物理学的现代发展激发学习兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">在教学中，用物理学的现代发展成就来激发学生学习物理的热情，使学生爱学物理，乐学物理。例如，可向学生介绍：现代医学上，利用激光能将病变组织切割或烧灼，所以可以代替手术刀达到切除病变组织的效果，这种刀具有简便可行，时间快、流血少、不会引起细菌感染等优点，利用激光可进行精细的眼科手术，不会伤及其他部位，可用于焊接视网膜脱落，切除眼底管瘤等。这样的介绍，就会引导学生懂得物理是多么的有用，有利于培养他们探索物理奥秘的兴趣。</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">三、以实验激发学习兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">物理学是一门以实验为基础的科学，因而在教学中要让学生获得丰富的感性材料，而这些材料的获得要通过听觉、视觉、嗅觉和触觉等感觉器官。这主要通过演示实验，学生实验和课外小实验来满足学生多种感官的需要。为什么实验能培养学生学习物理的兴趣呢?这是因为：实验具有真实，形象生动的特点。实验对学生有很强的吸引力，极易唤起他们的学习兴趣。</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">四、以启发激发学习兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">苏霍姆林斯基曾经说过：“在心灵深处，总有一种把自己当作发现者，研究者的固有需要，这种需要在中小学生精神世界尤为重要。”所以教师应从“启”字上下功夫，在启迪引导学生兴趣上动脑筋，创设质疑情境，激发学生求知欲和解决问题的强烈愿望。</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">五、以情感激发兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">教学工作是一种富有情感色彩的工作，教师的丰富感情是进行教学工作的巨大动力。且往往使学生产生共鸣，受到潜移默化的影响，物理老师只有热爱教育，热爱物理教学，以自己对物理知识、物理实验的满腔热情而影响学生勤奋学习，以高度的责任感对待物理教学。富有情感的物理课堂教学，能激发学生的情感体验，使课堂出现相应的心理气氛，增强学生理智感，激发学生求知欲、创造最优学习情境。</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">六、以引发学生思维激发兴趣</p><p style="background-color: transparent; color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Microsoft YaHei&quot;,arial,simsun,sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 30px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 30px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">在教学中，教师要善于提出问题，启发学生深思，在教与学之间架起思维桥梁。例如，学习了惯性概念之后，除了课本上举出的实例外，还可以提出下列现象让学生思考：(1)汽车关闭发动机后可以继续前进一段距离，这是为什么？(2)从行驶的车上跳下来为什么往往会摔倒，怎样解释？又如，学了压强之后，可以提出：(1)坐在沙发上为什么要比坐在木凳上舒服？</p><p><br/></p>