林耀
2019-06-02 12:28
<p>1、加强单词、短语、句型的教学和训练，加强基础；</p><p>2、培养阅读文章的方法，做到先通读一遍再答题，强调注意联系文章上下文、上下句来理解文章内容；</p><p>3、指导学生多阅览课外书。</p>
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罗婵
2019-06-02 10:50
<p>其实阅读能力差说白一点就是词汇量不够，心里就很抗拒做阅读，觉得没信心。在平常的教学中，我个人建议就是老师和学生在平常的教学中都要坚持每天一默（大概25到30个单词），两天一默（短语20个），一开始要找些简单点的阅读，之后慢慢增加难度，但是每次做阅读必须限定时间，而且都是在课堂上随堂完成，让学生有点紧张感，同时也会有点刺激，这个方法我在初三中考时有坚持试过，效果还不错，我个人觉得可以一试。</p>
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欧景玲
2019-06-01 20:15
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 13.3333px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生阅读能力差，词汇量太少是主要原因，记单词的同时多做难度适当的阅读训练会有一定效果</span></p>
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冯小尤
2019-06-01 09:37
<p>学生阅读能力差，词汇量太少是主要原因，记单词的同时多做难度适当的阅读训练会有一定效果</p>
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