<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">作为教师,应该关心每一个学生,对每一个学生都寄予合理的期望,给他们以公正的和足够的支持与鼓励。</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">公平是赏罚分明者的美德 .--(古希腊)亚里士多德“罗森塔尔效应”说明,教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。它告诉我们,作为教师,应该关心每一个学生,对每一个学生都寄予合理的期望,给他们以公正的和足够的支持与鼓励。 伟大的教育家陶行知先生说过:“创造”最能发挥的条件是。这包括两个内容:一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的;二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里地位应该是平等的。 这就意味着,教师在对待学生时,不能以“权威”自居,不能搞“一言堂” ,要与学生共同探讨学习的真理、与学生共同进步。 这更意味着,教师不能把学生分为三六九等,必须一视同仁,公平公正地对待每一个学生。 这还意味着,教师不能因为学生家庭文化、经济、等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而对他们有所不同或者是歧视。 </span></p>