吴兰 2019-06-02 02:15
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">抓好词和语法的训练。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">语言的最基本要素之一是词汇,要表达自己的思想和感情,必须有足够的词汇量。</p><p><br/></p>
吴康泉 2019-05-31 13:33
<p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">一．积累词汇，扩大词汇量</span></p><p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">词汇是组成一篇文章的最基本要素。就像建筑需要土木砖石一样，说话写作需要词汇。没有足够的词汇量，学生就根本不能写出一篇好作文。因此，要提高学生的写作能力，首先要使学生掌握足够的词汇量。要使学生有效地掌握词汇，将所学词汇灵活地运用到写作中，教师应先分析词汇的发音、拼读规则，讲解单词的基本含义，再让学生朗读、抄写、拼读所学词汇。除了让学生理解词汇含义之外，还要通过练习，使学生掌握单词的其他语法形式。同时，要加强监督学生记单词，要求学生多记多背。当然，教师不是让学生死记硬背，而是应该指导学生正确有效的记忆单词策略，例如：对照事物、联系生活情景进行记忆，制作词汇卡片等。同时，我在平时的教学中，坚持每周用一节课让学生听写、默写单词，并要求正确率达到</span>9<span style="font-family:宋体">0</span><span style="font-family:宋体">％以上，不能达到的重新听写或默写，直到达到为止。学生坚持不懈地听写、默写，词汇量在不断扩大，在写作时就能做到灵活表达心中所想，笔下生花。</span></p><p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">二．听说读写并重，促进写作</span></p><p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">写作与听、说有着密切的联系。要会写首先要会说，而写作则是在听懂之后，经过大脑的提炼和升华形成的。在教学中，教师应设计多种交际情境，采用多种方式，让学生尽可能多地进行听说训练。例如，在课前三分钟，我会让学生free talk口头训练，让学生用英语讨论、交流，以此来训练学生的听说能力，继而促进写作能力。</span></p><p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">阅读是提高写作能力的一种非常重要的手段。阅读能开拓学生视野，拓展学生知识，培养学生对英语的语感，积攒写作素材。写作和阅读是相辅相成，相互促进的。学生读得越多，语言知识就能运用得越熟练，表达就越准确。</span></p><p style="text-indent:28px"><span style="font-family:宋体">同时，教师还要抓听写和翻译，夯实词汇和短语。听写能使学生掌握单词和短语。翻译练习既能使学生掌握教材每单元的重点短语、句型，又能提高学生的书面表达能力。</span></p><p> <span style="font-family:宋体">三．加强基本词组、句式的练习</span></p><p style="text-indent:29px">Rome isn’t built in one day. <span style="font-family:宋体">提高学生的英语写作能力也是如此，要经过长期的训练来积累基本词组和句式，不可能一下子就有很大的提高。教师如何有效训练学生的写作呢？首先，教材中出现的重点句型，教师通过讲解用法、举例说明、练习巩固，使学生掌握该句型用法；然后，将所掌握的多个句型联系在一起，让学生混合运用，最后使学生能灵活自如地表达出自己的想法。学生要记忆、运用好所学的单词和词组，最好的方法是让学生在‘学中用，用中学’。通过口、笔头造句练习，模仿课本例句或做同义句转换练习是巩固记忆的好方法。例如，若以“</span>My favorite subject” <span style="font-family:宋体">为题写一篇文章，教师可先让学生掌握好以下句型“</span>do well in<span style="font-family:宋体">…/ I like … best/ prefer…to…/ because it is interesting”，再将相关信息套入这些句型，学生便能较轻松地完成该文章。在这个过程中，汉译英练习对提高学生的写作能力起着至关重要的作用，它不但可以使学生了解英语与汉语在表达方式上的异同，也可以训练学生的表达能力。因此，我每天都会精心选取一些学生感兴趣的，或与学生生活息息相关的句子让学生翻译。另外，还进行一句多译，句型转换等练习。这样坚持下来，学生的表达能力强了，写作能力得到了很大的提高。</span></p><p><br/></p>
钟侯锡 2019-05-30 20:15
<p><span style="color: rgb(47, 47, 47); font-family: -apple-system, "SF UI Text", Arial, "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", sans-serif; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">谢谢分享，不错，学习了。</span></p>