柯光华 2019-05-24 10:20
<p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px">随着科学技术的飞速发展，利用</span><span style="font-size:19px"><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%8A%80%E6%9C%AF&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank"><span style="color: windowtext">多媒体技术</span></a></span><span style="font-size: 19px">辅助教学已成为当前一种有效的现代教学手段。在数学教学过程中，使用多媒体图、文、音、像、影并茂的特点能创设出更为理想的教学环境，使数学教学表现得丰富多彩，淋漓尽致。利用多媒体技术辅助数学教学，能构建良好的数学学习氛围，使乐学落到实处，真正改变了传统教学单调模式，产生常规教学方法难以达到的教学效果。</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 1．运用现代化教学手段，提高学生学习数学的兴趣</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。”小学生的兴趣特点是从具体事物的接触中获得愉快的体验而直接产生的，现代教学媒体擅长制作新颖别致的图像，为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，使学生的多感官同时刺激，从而产生浓厚的学习热情和</span><span style="font-size:19px"><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank"><span style="color: windowtext">学习兴趣</span></a></span><span style="font-size: 19px">。 </span></p><p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px">2</span><span style="font-size: 19px">．将抽象的教学内容具体化、形象化</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，尤其是一些数学概念更是如此，采用现代教学技术，使之具体化、条理化，使学生容易理解，便于掌握。多媒体技术辅助数学教学既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，又能伴随着图像的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情绪，有利于学生掌握数学知识。数学知识比较抽象，往往使学生感到枯燥乏味，而计算机媒体则能将静态的数学知识动态化，激发学生的学习兴趣，加深对数学知识的理解。</span></p><p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px"> 3．呈现过程，降低教学的难度，升华数学知识，</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 小学数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而小学生的思维以</span><span style="font-size:19px"><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E5%85%B7%E4%BD%93%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E6%80%9D%E7%BB%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank"><span style="color: windowtext">具体形象思维</span></a></span><span style="font-size: 19px">为主，利用</span><span style="font-size:19px"><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank"><span style="color: windowtext">现代教育技术</span></a></span><span style="font-size: 19px">能够成功地实现由</span><span style="font-size:19px"><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E5%85%B7%E4%BD%93%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E6%80%9D%E7%BB%B4&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank"><span style="color: windowtext">具体形象思维</span></a></span><span style="font-size: 19px">的过度，突破教学重点，分散难点。利用图文并茂的多媒体技术的综合处理功能，呈现数学思想，化被动为主动，有利于降低教学难度，让学生升华所掌握的数学知识。</span></p><p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px"> 4．运用多媒体计算机，有效促进学生思维发展</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，思维活动是在感知的基础上产生和发展的，感性认识是思维的源泉和依据。因此，教学时应让学生通过感知来获取大量具体而生动的材料。在多媒体教学中，使用文字、数学、语言解说等配合传统的教学的分析、推理，可促进学生抽象思维能力的发展；同时运用音乐、图形、图像、动画等，可促进学生形象思维能力的发展。</span></p><p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px"> 5．运用现代化教学手段，有利于提高数学课堂教学效率</span><span style="font-size:19px"><br/> </span><span style="font-size: 19px"> 运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径，随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说，掌握现代化教学手段是十分重要的。</span></p><p style="margin-top:9px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-left:0;margin-bottom:0;text-indent:37px;line-height: 22px;background:white"><span style="font-size: 19px"> 总之，由于多媒体技术教学有视听结合，手眼并用和生动形象、不受时空限制的特点，我们要在数学教学中充分发挥多媒体优势，给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，从而理解数学知识。多媒体教学激发学生的学习兴趣，有利于从应试教育为课堂向素质教育之转变，有利于从知识教育向智能教育的转变。它需要我们的老师从教育进程最优化的角度去研究，充分发挥电教媒体的优势，为课堂服务。</span></p><p><br/></p>
杨田飞 2019-05-23 22:51
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多媒体教学能更形像地将知识展现给学生，也使教学更生动有趣。</span></p><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/></span></p><p><br/></p><p><br/></p>