黎彩香
2019-10-23 15:25
<p>教学中设计分层次且有针对性的适当练习，有针对性地辅导，课后适当跟进。</p>
回复(0)
陈志清
2019-10-19 21:35
<p dir="ltr">分层教学，因材施教。</p>
回复(0)
林家良
2019-10-18 23:42
<p dir="ltr">全面兼顾，因材施教，打实基础</p>
回复(0)
郭彩红
2019-10-18 17:51
师生课堂多以讨论形式，特别是学生分小组讨论同一问题。教师精讲精练。有针对性，因材施教！
回复(0)
梁月霞
2019-10-17 15:29
<p dir="ltr">因材施教，分层教学。</p>
回复(0)
麦聪
2019-10-17 13:44
<p dir="ltr">最好用导学案，设置阶梯式作业让学生独立完成，教师再做个别辅导。</p>
回复(0)
连英
2019-10-16 12:53
<p dir="ltr">合理安排，因材施教</p>
回复(0)
钟妃懂
2019-10-15 22:06
<p dir="ltr">科学安排，因材施教。</p>
回复(0)
陈惠芬
2019-10-15 19:09
<p dir="ltr">练习要有层次性，进度适中，共同提高。</p>
回复(0)
郑洪
2019-10-14 19:06
<p dir="ltr">对成绩参差不齐的学生要因才施教，要顾及全班学生，由浅到深？</p>
回复(0)
钟林
2019-10-14 16:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">针对学生，基础为主，层次分明。</span></p>
回复(0)
钟林
2019-10-14 16:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师为主导，学生为主体，尊重差异。</span></p>
回复(0)
叶凤鹏
2019-10-12 22:43
<p dir="ltr">l为了使每个学生都能在课堂上有所收获，教师的课程进度要适中，练习布显著要有层次。</p>
回复(0)
