陈堪活
2020-04-15 11:21
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">以学生为主体，多设置环节让学生讨论感悟。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">育人可以是生活中的任何时候，而思政课其实内容中很多就是对学生的思想政治教育。</span></p>
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叶倩倩
2019-06-03 10:47
<p>以身作则，特别在存理自己的情绪方面。</p><p><br/></p>
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黄欣欣
2019-06-03 10:37
<p>以学生为主体，多设置环节让学生讨论感悟。</p>
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许贤寿
2019-06-02 11:37
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">育人可以是生活中的任何时候，而思政课其实内容中很多就是对学生的思想政治教育</span></p>
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陈东志
2019-06-02 10:51
<p>言传身教，执“教学”与“育人”其两端之中者，不偏不倚</p>
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黄国泰
2019-06-01 15:26
<p>言传身教，两者相结合，给学生树立好的模范</p>
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符敬
2019-06-01 09:17
<p>教育中注意潜移默化的方式贯穿在课堂上，让学生在无形中接受影响从而达到教育</p>
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李雪梅
2019-05-31 23:01
<p><strong><span style="font-size:16px;font-family:宋体">每一个教师，不但要以自己的知识和才能来传授知识，更要以自己的</span><span style="font-size:16px;font-family:'ˎ̥',serif">“</span><span style="font-size:16px;font-family:宋体">道德品质</span><span style="font-size:16px;font-family:'ˎ̥',serif">”</span><span style="font-size:16px;font-family:宋体">来感染和激励学生。</span></strong></p>
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曾喜
2019-05-31 15:56
<p>首先教学与育人不矛盾。育人也是教学的目标之一，精选包含德育价值和知识点的教学素材进行教学。</p>
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李张浩
2019-05-31 12:24
<p>育人可以是生活中的任何时候，而思政课其实内容中很多就是对学生的思想政治教育</p>
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王庚铭
2019-05-30 14:23
<p>言传身教，育人是日积月累形成的，单单一堂课，几十分钟，不能赋予太大的信息量。只能是发现问题及时解决问题，不能剑走偏峰。</p>
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邓晓婷
2019-05-30 12:02
<p>教书育人，以身作则，结合生活实际进行课例分析</p>
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陈萱
2019-05-30 11:59
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">教书育人，教师的责任，一堂课正确处理好既教书也育人</span></p>
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吴丽燕
2019-05-30 07:57
<p>相对于道德与法制课而言，教书与育人没有时间上的矛盾，道德与法制就是注重学生思想政治教育。</p>
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