陈妃由
2019-05-22 15:55
<p>将平时作业或试卷做得比较规范的同学的作业或卷子张贴做示范，给别的同学起到引导和榜样的作用。</p>
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陈妃由
2019-05-22 15:54
<p>简单的运算能力不过关，应该多出一些有关计算的题目加强训练，继续以试卷的形式进行限时训练。</p>
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苏春晓
2019-05-11 19:09
<p>在计算中，找到最容易计算的方法，化繁为简</p>
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曾德群
2019-05-11 00:03
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">培养学生理解能力和提高学习兴趣，注重细节培养。</span></p>
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詹植楷
2019-05-10 21:51
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">加强学生数学运算能力训练应该从小培养，多出一些有关计算的题目加强训练，多次训练后检查学生容易在哪方面运算出错，应继续以试卷的形式进行限时训练，直至该方面的计算过关为主！</span></p>
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陈晓浪
2019-05-10 11:14
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生集中注意力，这样才能快速进入心算状态；第二要让学生静下心来，不能浮燥，要有耐心地学习数学。</span></p>
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陈晓浪
2019-05-10 11:14
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 'PingFang SC', 'Lantinghei SC', 'Microsoft YaHei', arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参予，才能收到事半功倍的效果。</span></p>
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劳秀春
2019-05-10 10:08
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">要培养和提高学生的</span><a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E8%83%BD%E5%8A%9B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" target="_blank" class="baidu-highlight" style="color: rgb(63, 136, 191); text-decoration-line: none; font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">计算能力</a><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">，就必须通过连续的、大量的练习来达到目的，而让学生反复做大量、单调的试题计算练习，学生容易产生厌倦情绪，收不到预期的效果。因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参予，才能收到事半功倍的效果。</span></p>
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李其枫
2019-05-10 09:30
<p dir="ltr">数学运算能力的培养不是一朝一夕的事情，它贯穿于整个中学阶段。对于基础比较差的学生，老师要有耐心讲清楚一些方程（组），不等式（组）等的解法，并做一些相应的习题。</p>
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冼土培
2019-05-10 07:48
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 'Microsoft YaHei'; font-size: medium; background-color: rgb(255, 255, 255);">很多孩子遇到计算题，遇到多符号的混合运算，往往如同站在了多叉路口，不知该往哪个方向走。</span></p>
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许进杰
2019-05-09 15:55
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教给他们方法，有针对性地给一些训练计算能力的练习题.</span></p>
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许进杰
2019-05-09 15:20
<p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">培养学生的数感，强化他们的口算能力和数学的估算能力，真的是一项较为艰巨而迫切的任务！</span></p>
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陈天柱
2019-05-09 15:06
<p>数学的计算能力要提高，首先要让学生集中注意力，这样才能快速进入心算状态；第二要让学生静下心来，不能浮燥，要有耐心地学习数学。</p>
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胡伟荣
2019-05-09 14:32
<p>我认为教师的示范作用不容忽视，教师在板书时要指导学生如何计算，教给他们方法，有针对性地给一些训练计算能力的练习题.</p>
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胡伟荣
2019-05-09 14:32
<p>我认为教师的示范作用不容忽视，教师在板书时要指导学生如何计算，教给他们方法，有针对性地给一些训练计算能力的练习题.</p>
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