方杏蕴 2019-05-20 10:47

读懂材料内容，要找准问题切入点，将材料反映的内容与同相关知识进行有机的结合，避免出现方向性的错误。

陈小珍 2019-05-12 20:44

同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。

颜国芳 2019-05-10 14:43

就是做选择题时如何审材料，无非是注意时空，关键词，材料的内容和问题性质。

梁碧 2019-05-10 11:52

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; word-wrap: break-word; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。

梁碧 2019-05-10 11:51

要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。

王海浪 2019-05-10 10:13

历史选择题大解析—材料型选择题题型解读　　材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。

颜国芳 2019-05-09 22:04

这个审题方法不错，讲解习题时，就应该教一些解题技巧，特别是材料题的审题方法。

颜国芳 2019-05-09 22:04

这个审题方法不错，讲解习题时，就应该教一些解题技巧，特别是材料题的审题方法。

邢福铭 2019-05-09 17:12

首先，学会分析题目的类型如：原因类，本质类，结果类等等；其次，掌握材料中涉及的时间，地点，人物，事件等等；最后，排除选项中与材料中无关选项。

王海浪 2019-05-09 16:32

材料型选择题的材料来源广，且形式多样，如文字材料、图片材料、数据图表等。做材料型选择题时应注意如下几个方面：（1）认真阅读材料是做好材料题的基础。在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。（2）要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。（3）还要对材料来源及作者进行分析，分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确做出判断。

谭英 2019-05-09 07:41

从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。

涂新琼 2019-05-08 20:08

答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。

王建伟 2019-05-08 15:21

二、历史材料型选择题的分类和解题方法 　　从材料中发现、获取并运用信息解决问题，一般存在两种情形：一种是试卷中出现的信息是以前学习过程中未曾见过的，须经过缜密的思考、判断和筛选得出正确的结论；另一种是通过对信息的认识启动了原有的知识储备，再经过判断、推理、归纳等思维过程解决问题。这就要求对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。 　　做材料型选择题时应注意如下几个方面：（1）认真阅读材料是做好材料题的基础。在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。（2）要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。（3）还要对材料来源及作者进行分析，分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确做出判断。

王建伟 2019-05-08 15:20

一、历史材料型选择题的主要特点 　　历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果，其特点是由一段材料（文字、图片、数据等）与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。材料型选择题的材料来源广，且形式多样，如文字材料、图片材料、数据图表等。材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律，以获得正确的答案。

陈晓文 2019-05-08 12:59

在历史教学中，还应该注意对学生非智力因素的培养。所谓非智力因素，一般是指那些不直接参与认识过程，但又对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等等。首先，教学过程中适时补充史料，可以增强趣味性。