吴伟东
2019-05-10 19:47
<p>课堂教学中注意把地理知识与生活实际相结合，多用身边的生活来解释地理问题。</p>
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梁松林
2019-05-08 21:49
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">歌谣的恰当应用</span></p><p><br/></p>
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梁松林
2019-05-08 21:48
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">情境的有效创设</span></p><p><br/></p>
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梁松林
2019-05-08 21:47
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">幽默的语言氛围</span></p><p><br/></p>
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杨清萍
2019-05-08 21:24
<p>让学生在学习的过程中获得成就感，从而提高学习兴趣。</p>
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曹燕
2019-05-08 18:40
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: arial, 宋体, sans-serif, "Microsoft YaHei", tahoma; font-size: 13px; font-style: normal; font-weight: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">充分利用好地图，课本插图，地理挂图组织教学地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”它能使抽象的概念具体化</span></p>
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孙冀新
2019-05-08 08:19
<p>学习成功后的满足感是不断努力的内动力，让不同层次的学生得到肯定，不断激发学习兴趣，学习热情才会不减。</p>
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宋串
2019-05-07 22:27
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">注意提问的语言表达制定提问计划。表达清楚所要提出的问题能够提高学生正确回答问题的可能性。有经验的教师通常不会出现提问后为帮助学生理解而重新加以说明的情况，这不但无益于帮助理解，反而会引起学生思想上的混乱。</span></p>
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罗日芳
2019-05-07 22:08
<p dir="ltr">地理教学离不开读图，地图可以是挂图，最好定多媒体上的图有些动态，与生活中的事物接近，学生方便认识，阅读</p>
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陈小吉
2019-05-07 20:59
<p>教学中对于内容比较抽象而无挂图、插图表示的内容，利用生动有趣、富于启发、和谐动听、节奏明快的语言，可激发学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的环境中掌握地理知识。教学中抓住区域地理相互联系的规律，编成简洁明快，琅琅上口的歌诀，学生颇感兴趣，记忆较快。适当引用民谚语进行教学，通俗易懂，且易生趣，并且加深了对地理知识的理解和运用。</p>
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陈小吉
2019-05-07 20:59
<p>地理课本中，有许多地理要领、地名、地理数据、地理规律及其成因，要求学生记住，这些抽象的内容，单纯地让学生去记，是很难记住的，若教师在教学过程中引用与一些教材有紧密关系的，学生爱听的、真实的、生动的、形象的、有趣的、地理趣闻加以验证，一方面可以深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理的情趣。</p>
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