王翠霞
2019-10-29 10:45
<p>精心备课，向每一堂课要效率，让课堂不死板，不枯燥，不脱离实际。表扬鼓励与“发威发怒”并举，公平的对待每一个学生。随时关注学生，尽量让每一个学生参与课堂。总之，不丢下一个人，让学生体验到集体共同进步的喜悦。活跃课堂气氛，让学生有机会大笑几次，心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高，更增强学习兴趣。</p>
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陈日愿
2019-10-29 06:54
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先我觉得这跟个人的备课有关，备课充分，学生听课思路清楚。其次与个人说话的风格也有关系，幽默风趣学生听得就很认真，甚至情绪很高。</span></p>
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吴志海
2019-10-28 22:46
<p>多做实验，让学生多动手，培养学生的观察能力，解决问题的能力，让学生自认而然的喜欢化学</p>
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吴志海
2019-10-28 22:44
<p>注意教学来源生活，引入生动形象，讲解知识深入浅出</p>
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钟焕
2019-10-28 12:40
<p>首先我觉得这跟个人的备课有关，备课充分，学生听课思路清楚。其次与个人说话的风格也有关系，幽默风趣学生听得就很认真，甚至情绪很高。</p>
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陈祝强
2019-10-28 07:58
<p>深度教学是促进初中化学学科核心素养落地的主要途径</p><p></p><p>
</p><p class="pl_hf"></p>
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曾捷燕
2019-10-27 16:36
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">我觉得以实验作为课堂导入可以提高学生的兴趣，但除此之外，学生对身边很多的实验现象也是很感兴趣的</span></p>
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