郑有连
2019-10-30 21:10
<p>从心理学的角度看，感知是人脑对客观事物的具体认识过程；能力则是表现出来的稳定的特征。学生在数学中的感知是指学生面对数学材料，能敏锐地觉察和发现其中隐含的问题或提出有关的问题。如果没有对问题的感知能力，也就无所谓思维，更不可能创新。</p>
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余开准
2019-10-29 16:11
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">作为老师，我们先要深刻的理解所要教学的内容，然后做到深入浅出。</span></p>
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王小静
2019-10-27 13:57
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px;">学生重视课内的学习方法非常必要</span></p>
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王小静
2019-10-27 13:56
<p>在教学过程中，学生的基础不一样，所以我在教学过程中，总是根据不同同学的学习能力而指导他们</p>
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吴海涛
2019-10-27 12:32
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生在课里学习效率高与低，将直接影响学生的学习成绩，所以学生重视课内的学习方法非常必要</span></p>
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许梅春
2019-10-27 10:25
<p>同时要鼓励学生努力去探索新的问题，做到一道题几种解题方法</p>
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许梅春
2019-10-27 10:24
<p>我们要把每道题的出题方向和考查内容告诉学生，让学生举一反三</p>
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许梅春
2019-10-27 10:23
<p>在教学过程中，学生的基础不一样，所以我在教学过程中，总是根据不同同学的学习能力而指导他们。</p>
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许梅春
2019-10-27 10:22
<p>作为老师，我们先要深刻的理解所要教学的内容，然后做到深入浅出</p>
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谢冰秀
2019-10-27 09:42
<p>在引导过程中，要注意到学生反馈回来的信息，帮学生理清思路</p>
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谢冰秀
2019-10-27 09:41
<p>同时，也要深刻的了解所要教学的内容。在教学的过程中，要从易到难，</p><p><br/></p>
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谢冰秀
2019-10-27 09:40
<p>要根据不同同学的基础，制定不同的教学方法</p><p><br/></p>
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梁冰芳
2019-10-25 09:44
<p>人的认识规律就是从简单到复杂，从感性到理性，所以非常赞成您的理念。</p>
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吴海灿
2019-10-25 00:19
<p>只有教师深入浅出的教，学生才能够循序渐进的学。</p>
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