曾华娟 2019-10-29 22:16

阅读是一种生命行为，是一种生存状态，教师在阅读指导时，应着重引导学生学会选择，以好书为师友。

曾华娟 2019-10-29 22:15

开展课外阅读活动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。除此以外，课外阅读活动还可以促进学生互相交流阅读心得，进行合作式的阅读。

曾华娟 2019-10-29 22:13

要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。因此，作为教师，我们应该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。

吴小静 2019-10-24 20:22

教师制定一定的阅读方式，教会学生，让其课下完成文章的阅读.

骆济光 2019-10-24 12:25

营造氛围，引发学生阅读兴趣。让学生发现通过课外阅读可以解决很多生活中的实际问题，由此激发其阅读兴趣。

杨火娣 2019-10-23 23:59

引发学生阅读兴趣，在阅读中，让学生在我们营造的氛围中不知不觉的进入到课文的意境中来，把情感因素和朗读的技巧融为一体.

龙卓林 2019-10-23 22:33

让学生发现通过课外阅读可以解决很多生活中的实际问题，由此激发其阅读兴趣。

龙卓林 2019-10-23 22:33

营造氛围，引发学生阅读兴趣，在阅读中，让学生在我们营造的氛围中不知不觉的进入到课文的意境中来，把情感因素和朗读的技巧融为一体，使阅读润物无声，就像春雨点点，沁入学生的心田。

龙卓林 2019-10-23 22:32

由和生活息息相关的话题引出，然后教导学生如何应对，最后告诉他们这一切皆来源于阅读。让学生发现通过课外阅读可以解决很多生活中的实际问题，由此激发其阅读兴趣。

康思敏 2019-10-23 20:39

把阅读变成习惯，这一步尤其重要，可以由教师或爱阅读的学生产生影响力。当阅读变成习惯，兴趣也就出来了。

颜振珠 2019-10-23 18:56

营造氛围，引发学生阅读兴趣，在阅读中，让学生在我们营造的氛围中不知不觉的进入到课文的意境中来，把情感因素和朗读的技巧融为一体，使阅读润物无声，就像春雨点点，沁入学生的心田。因此，我在阅读教学时，小说戏剧分角色读；诗歌，散文要美读即走进角色，想象场景，身临其境；古代作品要注重吟诵。这样的阅读有利于把文章的氛围、人物精神、品质淋漓尽致地表现出来。

颜振珠 2019-10-23 18:55

建立平台，时时分享，以学校或班级为单位，开展读书活动，让喜欢读书的孩子，谈谈自己的读书感受，彼此交流，互通有无，可潜移默化影响并带动一个群体形成读书习惯。小范围里，可以一周一次，以年级或班级为单位，可一月一次。除了口头交流后，读书的孩子可将自己的读书笔记拿出来展览，以学生自己的视野来扩充视野。

李小翠 2019-10-23 16:06

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"> 让学生发现通过课外阅读可以解决很多生活中的实际问题，由此激发其阅读兴趣。

卢盛宏 2019-10-23 15:25

导入中用不同形式引发学生的阅读兴趣；教师制定一定的阅读方式，教会学生，让其课下完成文章的阅读；巧设情景，开展阅读竞赛

卢盛宏 2019-10-23 15:25

导入中用不同形式引发学生的阅读兴趣；教师制定一定的阅读方式，教会学生，让其课下完成文章的阅读；巧设情景，开展阅读竞赛