曾威
2019-10-30 22:32
<p><span style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 28px; letter-spacing: normal; font-family: SimSun, 宋体, "Arial Narrow", HELVETICA; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">教师可以根据教学内容来设计几张主要的思维导图以供学生课后复习使用。学生可以根据教师所给的思维导图来进行自我监测，从而发现自身的知识盲区。</span></p>
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唐逸剑
2019-10-30 09:33
<p> 思维导图能形象、直观地梳理地理自然知识，让学生在丰富多彩的图形中获得有用的东西。</p>
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卓冰
2019-10-29 09:44
<p>思维导图能够梳理知识脉络，对学生学习还是有很大帮助的！</p>
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杨君怡
2019-10-29 08:06
<p>思维导图法就是我们说的脑图,是一种以拓展思维而通过绘制图表形式展示发散型思维的方式.</p>
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吴昌益
2019-10-29 04:18
<p>通过思维导图开展课堂教学，学生将不再孤立、被动、枯燥地背诵地理知识，而是积极地对地理知识内容进行加工、分析和整理，培养、提高搜集地理信息和筛选、整合地理信息的能力，实现教学观念的转变和师生角色的转变，在地理教学中更加高效地推进自主学习、合作学习和探究性学习。</p>
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何玉婷
2019-10-28 21:01
<p><span style="color: rgb(50, 50, 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">为了使学生更好地理解和运用其中的规律和知识点，就需要教师利用思维导图让学生更好地化解所学知识。比如，教师在讲解“环境污染及其防治”中的雾霾时，可以引导学生讨论并分析其成因，并指导大家掌握相应的防范措施，在此期间，调动了大家的积极性，让本来沉闷的课堂变得更加活跃起来，也加强了学生对知识点的理解和记忆，最终实现了让学生“高兴学，乐意学，轻松学”</span></p>
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吴峰
2019-10-28 16:48
<p>思维导图法就是我们说的脑图,是一种以拓展思维而通过绘制图表形式展示发散型思维的方式.近些年来,经过国内外专家学者的研究,思维导图在教学中的运用具有不少成功的案例.它不仅大大提高了课堂效率,还开拓了学生的思维能力,使教师以及学生在学习中越学越轻松,打破了传统学习模式.概述思维导图在初中地理教学中的实际运用以及如何实现教学创新.</p>
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周茂
2019-10-28 00:32
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">利用思维导图进行教学更具体直观容易把抽象的解说的通俗</span></p>
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杨伊彤
2019-10-27 07:20
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">思维导图直观形象，可以实现高效学习。</span></p>
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杨伊彤
2019-10-27 07:20
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">利用思维导图进行教学设计，可以将全书的教学设计为中心，然后把各个章和节的教学设计作为一个个主干和分支，按照一定的关系汇总起来。这样可以将离散的教案、课件等资源组建成完整的思维导图资料库，帮助教师提高备课效率；课中教师利用教学过程思维导图，引导课堂教学有序、高效进行。</span></p>
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廖俊杰
2019-10-26 00:50
<p>我们学校就一直强调要学生画地理思维导图，部分同学做得还是不错的，但是很多同学应付了事，随便列几个知识点就完了。</p>
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岑春桃
2019-10-24 21:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">利用思维导图进行教学设计，可以将全书的教学设计为中心，然后把各个章和节的教学设计作为一个个主干和分支，按照一定的关系汇总起来。这样可以将离散的教案、课件等资源组建成完整的思维导图资料库，帮助教师提高备课效率；课中教师利用教学过程思维导图，引导课堂教学有序、高效进行。</span></p>
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