苏文文
2020-04-23 20:51
<p>核心素养是至上而下的要求，一线老师怎么走、往哪里走，都是看指导文件行事。要想改善现在言必称“核心素养”的形式主义现象，先要设计科学合理的教师评价制度，对教师的评价落在了实处，“形式”就会慢慢减弱</p>
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崔秋雨
2019-10-09 21:13
<p dir="ltr">师德—教师素质的核心，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念，情操和品质。</p>
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王彩荣
2019-10-05 17:29
<p dir="ltr">现实教学中过于夸大核心素养的作用，就不注重基础知识了，没有基础何来核心呢？</p>
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周泉
2019-10-04 21:27
核心素质是我们的引导方向，虽然存在错误解读，但不意味我们平时不需要用到它
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朱芮娟
2019-06-08 22:20
核心素养是一个中心思想，但不能泛泛而谈，要有切实有效的实施方案，落实到教学中有具体呈现。
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杜锦丽
2019-06-07 10:21
<p>核心素养应作为教学的主线，教学要围绕核心素养展开</p>
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梁连花
2019-06-02 23:27
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">议题式课程适用于开放性的题目，学生可以自由发挥。以此培养学生独立思考，辩证客观看待问题的能力。</span></p>
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梁连花
2019-06-02 23:27
<p>议题式课程适用于开放性的题目，学生可以自由发挥。以此培养学生独立思考，辩证客观看待问题的能力。</p>
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梁连花
2019-06-02 23:24
<p>核心素养不正确落实，那只会变成一种口号，没有什么实质性意义</p>
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王新
2019-06-02 21:37
<p>有些所谓的专家喜欢把简单问题复杂化、学术化。教育是否被过度包装？</p>
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王琼琼
2019-06-02 16:49
<p>核心素养是我们的引领方向，虽然存在错误解读，但不意味我们平时不需要用到它</p>
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王琼琼
2019-06-02 16:49
<p>核心素养是我们的引领方向，虽然存在错误解读，但不意味我们平时不需要用到它</p>
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余红梅
2019-06-02 16:05
现实中，核心素养的确有被过度解读的倾向，过于夸大核心素养的作用。似乎有了核心素养，就能解决教育所有的问题。
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