了解学生，根据学生的实际情况来合理安排教学！

分层教学前提是了解学生层次情况，合理设计教学过程，树立好不同层次的教学目标，分批次布置教学任务，分配好帮带小组。

要进行分层教学，就必须要先了解学生。在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。然后再将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生进行划组学习。

要进行分层教学，就必须要先了解学生。在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。然后再将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生进行划组学习。

要进行分层教学，就必须要先了解学生。在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。然后再将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生进行划组学习。

要进行分层教学，就必须要先了解学生。在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。然后再将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生进行划组学习。

不同教学阶段的分层应是不同的，比如：预习阶段的“目标分层”、教学过程中的分组互动、教学结果检测中的分级评价、能力发展过程的分段发展。

了解每一个学生，分层布置作业,分配好帮带小组

了解每一个学生，分层布置作业,分配好帮带小组

教学内容和作业上要体现出梯度，相同内容，不同学生要求不同。

了解学生的整体情况，备课过程中照顾大多基础一般的学生，适当深入。

了解每一个学生，分层布置作业,分配好帮带小组

了解每一个学生，通过优等生带后进生，帮扶

了解学生程度，合理设计教学过程，树立好不同层次的学习目标，分批布置学习任务，分配好帮带小组。

通俗易懂授课，课后辅导，分层布置作业。以优秀生为榜样带动后进生