陈丽静 2019-05-23 09:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师应认识到教育改革、课程改革传达的是一种先进的改革思想和指导理念，其目的在于实现学生和自己更好的发展。</span></p>
陈丽英 2019-05-21 09:25
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才是有用的。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/><br/></span></p>
周洁 2019-05-19 21:52
<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA;"><span><span style="font-family: 宋体; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA;">在英语教学中我将知识点进行了排序，把每一课的重点知识点打印出了一份，减少了学生在课堂中出现的错误之处。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书，这样课堂笔记才是有用的。<span><br/><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br/><!--[endif]--></span></span><br/><!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br/><!--[endif]--></span></span></p>
吴颖鹏 2019-05-19 07:37
<p><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"> <span style="font-family:宋体">新课程标准认为学生是数学教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。因此，数学教学过程是教师根据不同学习内容，让学生采取掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。</span></span></p><p><br/></p>
吴颖鹏 2019-05-19 07:32
<p><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体"> 从结构来看，它是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构；</span></span></p><p style="text-indent:32px"><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体">从功能来看，它是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程；</span></span></p><p style="text-indent:32px"><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体">从性质来讲，它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程。</span></span><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"> </span></p><p><br/></p>
吴颖鹏 2019-05-19 07:31
<p><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体"></span></span></p><p><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体">新课程标准下数学教学过程</span></span></p><p><span style=";font-family:宋体;color:rgb(51,51,51);font-size:16px;background:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:宋体">数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。</span></span><br/></p><p><br/></p>