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陈红霞 2019-10-30 14:42

<p>最感兴趣的是我的图片我做主,内容简单易学,学会了处理图片,可以用于课件制作。<br/></p>

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何超棠 2019-10-20 19:30

<p>最感兴趣的课是《生物教学研究方法与论文写作》,因为这方面是我的弱点,通过教授的讲解,本人逐渐有点提高,感谢!</p>

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莫延聪 2019-10-09 00:30

<p dir="ltr">《基于学情分析下的数学教学设计》</p>

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蔡艳 2019-06-02 23:54

<p>思维导图的教学模式</p>

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邹艳霞 2019-05-31 22:35

<p>我的图片我做主,这个是平时需要用但是技术又不够精湛的!</p>

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彭海坤 2019-05-31 13:24

<p>比较感兴趣的是《初中生物实验教学的略与方法》,很巧妙地用可爱的小白鼠完成了探究小白鼠的学习行为,而且没有伤害动物,做到了保护动物的好榜样,言传身教地落实爱护生命的生命观。对于实验的教学,还需要多多学习。</p>

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冯劲松 2019-05-31 11:23

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">最感兴趣的是我的图我做主,从中学习了图片处理知识。</span></p>

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苏华娇 2019-05-30 19:14

<p><font face="宋体" size="3">当前中学阶段的中学生,在校内接受音乐课程的学习,在校外接受流行音乐的熏陶,让学生在课堂上学习到时下流行的音乐,分析其韵律,激发学生学习音乐的兴趣,在校外又可以对流行音乐运用课堂音乐理论知识进行分析,从而对其音乐修养提升到一个新的高度,已经成为越来越多的音乐教师所研究的工作。</font></p>

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苏华娇 2019-05-30 19:11

<p style="margin: 0pt; line-height: 150%; text-indent: 24.1pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-para-margin-right: 0.0000gd; mso-para-margin-left: 0.0000gd; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: none;"><span style="line-height: 150%; font-family: 宋体; font-size: 12pt; mso-spacerun: &quot;yes&quot;; mso-font-kerning: 1.0000pt;"><font face="宋体">随着国家、社会的发展,精神文明建设不断提上日程,其中对于流行音乐的发展不断受到业内人士的重视和关注。尤其对于正处于发展时期的青少年来说,对于现代流行音乐的喜爱更是钟爱有加。</font></span></p>

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谢秋才 2019-05-29 16:09

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">最感兴趣的是我的图我做主,从中学习了图片处理知识。</span></p>

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余东 2019-05-29 10:27

<p>非常喜欢《我的图片我做主》运用现代教育技术,结合学生的实际,激发兴趣。</p>

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吴建英 2019-05-29 09:09

<p>《基于网络平台的生物教学的素材、整理和分享》这个主题好实用哦,一边学习一边跟着操作,对以后的生物教学素材收集有很大帮助呢。</p>

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吴建英 2019-05-29 09:05

<p>我最喜欢的是我的图片我做主,一直都在美图秀秀,希望下次能有更多的功能介绍,更深入地做讲解。</p><p><br/></p>

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庄永 2019-05-27 07:45

<p>《基于学情分析下的数学教学设计》</p>

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雷智超 2019-05-26 08:30

<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">非常喜欢《我的图片我做主》运用现代教育技术,结合学生的实际,激发兴趣。</p><p><br/></p>

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