冯劲松
2019-05-31 11:23
<p>作文教学似乎就在费时费力又伤感情的作文批改和费神伤脑殚精竭虑搜肠刮肚的作文讲评中循环。不过如若是学生感兴趣二又熟悉的场景加上每天小练笔学生倒是觉得写作也不那么难。</p>
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罗丹丹
2019-05-29 16:56
<p><span style="font-family: 宋体;color: rgb(51, 51, 51);letter-spacing: 0;font-size: 14px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:宋体">倡导学生自助式、互助式评改，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。</span></span></p><p><br/></p>
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张海英
2019-05-29 15:58
<p>作文教学似乎就在费时费力又伤感情的作文批改和费神伤脑殚精竭虑搜肠刮肚的作文讲评中循环。不过如若是学生感兴趣二又熟悉的场景加上每天小练笔学生倒是觉得写作也不那么难。</p>
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张春华
2019-05-28 20:01
<p>一、让学生平时多观察身边的事物、多思考、多写作，做生活的有心人，那么写作能力是会逐步提高的。二、巧用经典课文，善于模仿，有意识地学习写作技巧。</p>
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符然剑
2019-05-27 16:57
<p dir="ltr">在应试教育的大背景下，我们不能忘记作文教学的初衷是培养孩子们利用文字实现人与人之间的交流与沟通。</p>
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龙琼
2019-05-27 15:09
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(246, 247, 255); word-wrap: break-word;">通过典型课文或片断讲解，让学生当做例文来仿写，在不断的模仿中逐步提高其作文能力。模仿针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。</p>
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刘国明
2019-05-26 21:50
<p>作文教学的核心在思维，只有让学生学会真实思考，提高思维认知水平和思想道德素养，才能真正提高学生的作文水平。</p>
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黄丽
2019-05-26 12:07
<p>可片段作文练习，可设置情景，口头作文后整理成文字作文，可学生自由写作过渡到按要求写作，加强一对一辅导，重鼓励表扬。</p>
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庞燕霞
2019-05-24 19:48
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">作文其实就是让学生多读多写多积累，</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">多观察身边的事物、多思考</span></p>
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符湘浪
2019-05-24 15:21
<p>一开始不要要求学生写一整篇作文，从片段写起。比如学了新课文，要求学生写段感悟；平时写日记，多读书看报，积累素材。</p>
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符湘浪
2019-05-24 15:21
<p>一开始不要要求学生写一整篇作文，从片段写起。比如学了新课文，要求学生写段感悟；平时写日记，多读书看报，积累素材。</p>
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符湘浪
2019-05-24 15:20
<p>一开始不要要求学生写一整篇作文，从片段写起。比如学了新课文，要求学生写段感悟；平时写日记，多读书看报，积累素材。</p>
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符湘浪
2019-05-24 15:20
<p>一开始不要要求学生写一整篇作文，从片段写起。比如学了新课文，要求学生写段感悟；平时写日记，多读书看报，积累素材。</p>
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符湘浪
2019-05-24 15:20
<p>一开始不要要求学生写一整篇作文，从片段写起。比如学了新课文，要求学生写段感悟；平时写日记，多读书看报，积累素材。</p>
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