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钟麦思 2019-10-21 22:37

<p>教师要设计出有价值的、可供学生探究的教学问题，必须遵循以下原则：科学性原则、发展性原则、生成性原则、启发性原则、兴趣性原则。同时设计问题还要准确把握教材重难点，贴近学生的生活实际，注重教学过程中的动态生成。</p>

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陈光概 2019-10-22 17:47

<p>问题要指向明确，接着是有一定的递进，层层深入，能够帮助学生循序渐进推理掌握知识</p>

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郭仕国 2019-10-30 09:13

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">同意这样的观点，教师要设计出有价值的、可供学生探究的教学问题</span></p>

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曾川 2019-10-29 13:48

<p>问题的设置要以课本知识点为依据，同时结合生活和事实，让学生进行联想和自主解答。</p>

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侯赛明 2019-10-29 10:35

<p>问问题，首先要研究教学标准，想清楚通过课程到底要学生掌握能力，然后再想想问何问题能达到目标。问题也不能太多，太繁杂，不然画蛇添足，显得累赘</p>

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侯赛明 2019-10-29 10:35

<p>教师要设计出有价值的、可供学生探究的教学问题，必须遵循以下原则：科学性原则、发展性原则、生成性原则、启发性原则、兴趣性原则。同时设计问题还要准确把握教材重难点，贴近学生的生活实际，注重教学过程中的动态生成。</p><p></p><p> </p><p class="pl_hf"></p>

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徐慧婷 2019-10-29 10:18

<p>问问题，首先要研究教学标准，想清楚通过课程到底要学生掌握能力，然后再想想问何问题能达到目标。问题也不能太多，太繁杂，不然画蛇添足，显得累赘</p>

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孙勇 2019-10-29 08:58

结合多媒体技术，利用图文并茂的主题设计，往往能抓住学生的好奇心，有效地切入问题情境中。

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邓敏敏 2019-10-29 07:56

<p>在地里教学中设计的问题真的非常考验老师的能力，既要问题具有价值，体现课堂学习任务，又要照顾到班级里的后进生，使后进生也能加入讨论。难度适中，调配力强，深入浅出，问题的设计难度其实很大。</p>

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侯赛明 2019-10-28 21:41

<p>根据考纲，课程要求，还有学生的认知层面来设计，要突出重点，主次分明，还有要体现学生主观能动发性。</p>

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曹洁明 2019-10-28 20:36

<p>问题符合课堂的主题，还要学生感兴趣，可以积极主动的参与，由浅入深，层层递进</p>

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曹洁明 2019-10-28 20:29

<p>依据是课标以及教学的重点和难点，还有高考的出题方向，来设定问题。问题的设定目的有可能是引入某个知识点，有可能是使学生深入思考，从而对知识点有所感悟。或者是激发学生的积极性等等</p>

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张钦慧 2019-10-28 14:34

<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block;">根据不同的班级针对性的设计课堂问题主题，调动学生积极性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block;">课堂问题的设计要有新颖性</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">重点难点突出</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">由浅入深，循序渐进</p><p><br/></p>

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张钦慧 2019-10-28 14:34

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要设计出有价值的、可供学生探究的教学问题，必须遵循以下原则：科学性原则、发展性原则、生成性原则、启发性原则、兴趣性原则。同时设计问题还要准确把握教材重难点，贴近学生的生活实际<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">，充分利用多媒体教育手段，将一些抽血的地理事物地理现象转换成直观的图像、图表、示意图等呈现出来。</span></span></p>

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陈喜丽 2019-10-28 13:00

<p dir="ltr">1.图文结合<br> 2.引入实际，贴近生活</p>

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