许彩珍 2019-10-21 20:40

课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。

王鸿彬 2019-10-25 09:50

提高学生对美术课参与度：美术课教学是一个非常广泛的内容，教师首先要懂得因才施教、因地制宜、有的放秩！落后的农村学生和发达城市学生的审美方向不一、层次不一、接受程度不一。教师首先要深入到了解学生。要读懂教才内容，教纲方向！

黄妃边 2019-10-24 14:46

<div class="pl_box fl" style="width: 821px;">对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式</div>

翁向东 2019-10-23 16:04

老师自身的教学风格也会影响到学生对课堂的关注与参与，一个老师如果自身有着扎实的专业素养，上课幽默风趣，对于千变万化的课堂情况都能灵活处理，相信他的课堂学生都非常愿意参与其中

郭冰 2019-10-23 15:01

还有一个，老师自身的教学风格也会影响到学生对课堂的关注与参与，一个老师如果自身有着扎实的专业素养，上课幽默风趣，对于千变万化的课堂情况都能灵活处理，相信他的课堂学生都非常愿意参与其中。

郭冰 2019-10-23 14:54

教学过程中，对于备课内容可以从学生感兴趣的内容切入备课，教学形式要避免单纯的老师讲学生听，大家都心累的尴尬局面，可以增加视频教学或者动手体验等多种形式，比如可以设置一些情境活动，让学生作为情境里面的主角进行活动的参与。

郭冰 2019-10-23 14:51

学生对美术课多数很感兴趣，但是高中阶段常规美术课是美术鉴赏课，理论偏多，而学生认为的美术课就是学画画的课，不符合多数同学的认知，所以第一节课开始我就会明确告诉学生美术鉴赏课是什么，首先让他们了解这一门课程，在接下来的教学中他们才不会出现因不符合预想而失望不感兴趣的情况。

陈兆德 2019-10-23 11:54

艺术来源于生活，而高于生活。美术课的兴趣来自于教师的导入材料与师生互动的情景，兴趣浓了，学生的课堂参与度也就跟着活跃起来，例如透视（日常生活中我们所看到的教学楼）如何在画纸上表现出来，让学生带着好奇去探索透视的奥秘，总的来说兴趣是学生最好的老师，而老师是开启学生兴趣的那把钥匙。

陈启聪 2019-10-21 21:19

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word;"> 兴趣是最好的老师，兴趣是美术的源动力。提高学生的参与度我是这样做的：一、建立良好的师生关系，促进学生学习美术的兴趣。二、多进行美术欣赏，培养学生的兴趣。三、让欣赏体验成功的快乐、激发学生的学习美术的兴趣。

许彩珍 2019-10-21 20:57

教师可以在教学中应用音频、视频、图片等形式来调动学生的视觉和听觉，将学生带入多姿多彩的美术世界，通过这一形式，充分激发学生对美术学习的兴趣，在兴趣的驱动下让学生能够自主地去感知美术的魅力以及接受美术的知识。

温海燕 2019-10-21 15:13

兴趣是最好的老师，兴趣是美术的源动力。提高学生的参与度我是这样做的：一、建立良好的师生关系，促进学生学习美术的兴趣。二、多进行美术欣赏，培养学生的兴趣。三、让欣赏体验成功的快乐、激发学生的学习美术的兴趣。

简小妮 2019-10-20 23:31

<pre class="replay-info-txt answer_con" style="margin: -12px 0px 18px; padding: 0px; outline: 0px; text-align: justify; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; line-height: 28px; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: arial, "pingfang sc", stheiti, "microsoft yahei", sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: pre-wrap; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">要想进行创作，就必须走进生活，我带领学生走出教室，走到校园中、麦田里、小工厂里去体验，去捕捉生活中的美，结合自己学习生活中的实际，把现实之美变为眼中之美，把眼中之美变为心中之美，把心中之美，变为纸上之美，这样在不经意间就开拓了视野，激发了创作热情，就不难创造成更美、更新的作品了。</pre>

简小妮 2019-10-20 23:31

<pre class="replay-info-txt answer_con" style="margin: -12px 0px 18px; padding: 0px; outline: 0px; text-align: justify; color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; line-height: 28px; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: arial, "pingfang sc", stheiti, "microsoft yahei", sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: pre-wrap; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">我通过让学生参观美展，赏析美术作品，讲美术家的故事，一起寻找生活中的美之所在等，来激发学生热爱美术，使学生愿意学、快乐地学。有了学习的动力，就有了创作的欲望，就有了成功的前提。</pre>

李志峰 2019-10-20 22:52

对学生进行正确的引导，学生学习的知识受到老师教授知识的制约，美术的艺术性也不能被充分发扬，在教学中，只有教师端正教学态度，学生才能照样学样的认真学习美术课程。相反，如果在教学过程，教师抱着无所谓的态度，又何来的学生的认真学习。

文中福 2019-10-19 17:45

要区分开文化班和专业班，普通文化班一周一般就是一节课，真正对美术感兴趣的学生往往会主动去参加一些兴趣小组班或者美术特长班的学习了，所以要区别对待，主旨也不一样。