叶凤鹏
2019-10-13 14:22
<p dir="ltr">不矛盾，不管哪种教学形式都是从学生实际出发，以学生为主体而设计的，也即是因材施教。</p>
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李土林
2019-10-13 11:53
<p>这肯定不相矛盾。<span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">小组学习模式、课堂融合教学模式、高效课堂模式等</span>本身就是遵循了<span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">著名的思想家、教育家、政治家孔子的教育思想，即教无定法,因材施教,教学相长等教学主张，我在教学过程当中也经常用小组学习模式、课堂融合教学模式和高效课堂模式等，取得很好的效果，深受学生的欢迎。比如说，小组合作学习模式，</span>培养了学生善于听取别人意见的好品质；使学生明白要想使自己在学习上有所收获，必须依靠小组之间的互帮互助，取长补短；同时也培养了孩子们的合作能力。所以说，小组合作学习模式本身就是<span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">教无定法</span>，因材施教的运用。</p><p><br/></p><p><br/></p>
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黄树炜
2019-10-13 11:41
<p dir="ltr">教无定法，其实这里面有两层意思或含义即教与法，教就是教材内容，你是教教材或是教材教，教必须传承保留去伪存真;法就是教的手段，法必须科学性易推行学者学多快好省，手段就是把原本的条条框框打破重新组合，把内容的平凡用手段教出不平凡之平凡，一句话，教是本体而法是万变不离其宗的无定法宝。</p>
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吴维学
2019-10-12 20:09
<p dir="ltr">教无定法，因材施教，教学相长。在教学中，学习和实际要相结合，学生才能理解的更透彻，并学以致用，这样才能达到教学的目标。可以在课堂上组织学生小组讨论，小组实验，教学融合，教学相长。</p>
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林有炳
2019-10-12 10:20
<p dir="ltr">课堂教学的终极目标是通过课堂教与学的活动，授人予渔，达到课标要求。面对不同学生，教育者在施教中采用了不同方法和手段，都源于孔子的教无定法，因材施教，教学相长的原则，并得到不断充实和发展。我在教学中采用适合教情学情方式，注重师生合作探究，互动分享。学生较好地掌握了学习方法，效果良好</p>
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罗华荣
2019-10-15 16:21
<p><span style="font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">每一堂课的教学都是具体而又随机的，教学方法的采用往往带有教师个性化特点，是教师智慧的体现。即我们的学生，我们要根据学生的特点进行教学。</span></p>
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周梅红
2019-10-15 15:33
<p>无矛盾。课堂教学模式的多样化， 发展符合学生的自身发展空间。这与<span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">我国著名的思想家、教育家、政治家孔子思想：教无定法,因材施教,教学相长相同。</span></p><p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">在我的课堂中，我采取小组学习模式。有效地展示学生的个体风采，促进学生合作团结精神。激进学生的学习兴趣。</span></p>
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吴木飞
2019-10-15 09:51
<p>两者不矛盾，都是结合学生实际情况而制定的教学。</p><p>个人觉得现在课堂改革的教学模式要结合本校学生的基本情况，教师要结合自身学生的接受程度来实施，有些课时需要学生讨论的就讨论，而有些课时该老师讲授的就老师讲授，不能所有课时都是一味的使用改革模式。</p>
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郑妃妹
2019-10-14 22:04
<p>教无定法，因材施教，教学相长。在教学中要根据教情与学情而运行教学模式。处于农村初中学校而言，学生平时知识认知面较窄，所以采用“小组合作学习”，这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。</p>
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黄亚敏
2019-10-14 21:17
<p>教学模式不会是固定的，社会不断进步，学生的情况时时有新的变化，所以作为教师应不断修炼自己，使得自己的技能和教法适应每一个当下。</p>
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吴怀德
2019-10-14 12:47
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">任何的教学模式都是为学生服务的，都是提升学生的综合能力的，但是都不能离开宗旨：因材施教！</span></p>
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黄芳
2019-10-13 08:17
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在教学中，学习和实际要相结合，学生才能理解的更透彻，并学以致用，这样才能达到教学的目标。</span></p>
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陈木兰
2019-10-12 21:41
<p dir="ltr">不矛盾，教无定法和因材施教都是根据学生的实际情况来进行教学，学生更容易接受</p>
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何紫晴
2019-10-30 18:59
<p dir="ltr">不矛盾，教学相长，教无定法，因材施教。</p>
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唐逸剑
2019-10-30 09:07
<p> 不矛盾。不管是哪核心种教法，都是以学生为本，有意识地培养学生的地理核心价值观。</p>
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