陈萍
2019-10-08 10:27
<p>激励教育可以促进学生兴趣的产生，鼓励孩子学习的信心！</p>
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陈萍
2019-09-30 11:24
<p>对孩子们来说，激励是有效的教育方式，被激励的成就感和快乐，让孩子受益无穷。</p>
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彭迎
2019-08-29 10:33
<p>合理运用激励教育和批评教育，根据孩子的不同特性，采取适合他们的方式。</p>
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李菲薏
2019-07-05 11:21
<p>我觉得激励教育是转化学生的很重要的一个手段，尤其是对于后进生而言，对他们的作用会更大。</p>
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唐慧
2019-07-04 17:06
<p>激励教育可以促进学生的发展，鼓励孩子学习的信心，对教育非常重要！</p>
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王学娟
2019-06-16 14:02
<p>激励教育可以合理的运用语言激励，如：老师相信你会成功的、你做的真棒等；激励教育还可以运用身体语言的激励，如：对学生的微笑、点头、竖大拇指等，会给学生莫大的鼓舞。既能增强教师和学生的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。</p>
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桂茜
2019-05-09 11:47
<p>从现行的教育模式来看，激励教育更有利于孩子的成长。孩子被肯定的越多，赞扬的越多，他学习的兴趣就会更加浓厚。</p>
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陈秀春
2019-05-09 11:35
<p>激励教育也好，批评教育也好，不能一概而论。在运用时要因人而异、因事而异进行取舍，用得得当都可以促进学生的发展。<br/></p>
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黄昭昭
2019-05-07 09:07
<p>很多我们眼中的问题学生其实都有自己的闪光点，有的乖巧懂事，有的勤劳做事，有的活泼可爱，有的安静明理，我们更要多加关心和鼓励这样的孩子，能够激发他们的学习热情，适当的小奖品也能促进孩子们的学习兴趣</p>
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余树森
2019-05-06 16:39
<p style="margin-top:10px;margin-right:0;margin-bottom:29px;margin-left: 0;text-indent:32px;background:white"><span style=";color:#191919">教育的本质在于激励和唤醒。这种理念在剑桥大学的校训里得到充分的注释：学生的大脑是一个有待点燃的火炬，而不是有待填充的容器。激励给人动力，激励的目的在于唤醒。唤醒什么？唤醒人的天赋，亦即</span><span style="font-family:Arial;color:#191919">“</span><span style=";color:#191919">所有的教育，都是在帮助儿童找到自己的兴趣，发现自己的天赋。</span></p><p><br/></p>
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董玮
2019-05-06 14:54
<p>激发兴趣、提示愿望、给予奖励或荣誉,提供方法或方便条件等，激励教育用得很多。</p>
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徐翠翠
2019-05-06 12:24
<p style="line-height:31px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">“问题学生”许多方面能力更易被忽视，或者被压抑，得不到应有的发展。他们更需要老师和家长的认同，如果我们从他们的长处入手，多关心激励他们，一定能让他们比较全面的发展。 </span></p><p><br/></p>
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徐翠翠
2019-05-06 12:23
<p style="text-indent: 32px;line-height: 31px"><span style="font-size:16px;font-family:仿宋_GB2312">作为教师，一定要尊重学生个体，把握他们的心理，将批评教育与激励教育有效结合起来，批评教育更要注意方式方法；激励教育要因时制宜，因地制宜，全面了解学生并及时表扬学生身上的闪光点，激发他们的灵感，积极性和创造性，唤起学生的主体意识和潜能，激发他们的自信心，点燃他们自强的火焰，最终促进学生全面发展。</span></p><p><br/></p>
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徐翠翠
2019-05-06 12:23
<p><span style="font-size:14px;font-family:仿宋_GB2312">如何更全面地了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上实现发展，是新课程实施中每位教师必须思考和研究的问题。</span></p>
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徐翠翠
2019-05-06 12:22
<p style="text-indent:48px;line-height:31px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">想起曾经在一本书上看过这样一个故事：美国一位教育家在一所中学走了一趟，在家长和老师面前说,某班的某某等几个同学将来是成就很大的人，于是老师和家长对孩子的态度变了，若干年后，这几位同学果然做出了非凡的成就。后来家长和老师与这位教育家谈起说：您真有眼光。教育家说：其实他们只是几名普通的学生，我的心里暗示和你们对孩子的态度起了作用。其实家长和老师的态度对孩子的发展起了一个很好的导向作用。 </span></p><p><br/></p>
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