马瑞红
2019-04-10 09:53
<p>班主任工作是日常细久的工作，班级管理是常抓常新的，作为班主任要做一个理性的管理者，又要做一个感性的关怀者。</p>
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朱永萍
2019-04-07 09:38
<p>班级管理上，班主任的细致管理，决定了一个班级的班风。班级的岗位服务制，如班级小卫生员、图书管理员、眼操管理员、早读管理员等等岗位的设置，为学生提供了一个展示自己的舞台，学生会更乐于为班级服务。</p>
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陈瑛
2019-04-03 14:23
<p>什么样的老师带出什么样的班级，老师班级管理工作细致有成效，班级学生的整体的精神面貌就好，反之，则成一盘散沙。</p>
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吴惠芬
2019-04-01 14:29
<p><span style="font-family:宋体">是的，做好班主任工作，最重要的就是细心，从细节处入手。我认为看一个班级的管理程度，不要太在意它在年级中表现得是否突出，而在意它的桌椅、卫生用具每天是否摆放整齐，讲台凹槽里有无粉笔盒粉尘，教室里是否开无人灯等细节。因为这些细节构筑了班级的管理，这是一种经过一定时间的积淀、教育、浸润学生骨子里的习惯，是一个班级在短时间内难以扭转和形成的。</span></p><p><br/></p>
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陈瑛
2019-03-29 15:10
<p>有几次进到教室准备上课，黑板上都是上节课留下的板书与作业，叫值日生来擦点，同学们面面相觑，无一人来擦。后来搞清，班主任之日工作分工不明确，只规定星期几第几组值日，至于第几组的哪个同学负责什么工作就不明确了。如果班主任把工作细化布置，每项工作落实到人，就不会发生这个事情了。</p>
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赵国琴
2019-03-29 10:29
<p>“细”在班级管理中确实非常重要，比如每天的班级卫生，如果把每个地方都安排到具体每个人做，而且规定搞卫生的时间，安排具体的人检查，晨会课上点评，逐渐地班级学生就会养成良好的习惯。</p>
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陶金凤
2019-03-29 08:28
<p style="margin: 0 0 13px;text-indent: 0;line-height: normal;break-before: auto;break-after: auto;direction: ltr"><span style="font-size: 14px;font-family: 宋体;font-variant-numeric: normal;font-variant-east-asian: normal;letter-spacing: 0;vertical-align: baseline;background: rgb(255, 255, 255)">在班级管理中，学生是主体，班主任应以学生的主体性发展、全体发展为教育目标。一切活动都要围绕学生全面发展而设计，使学生做到主动参与，全员参与，成为班级的主人。</span></p><p><br/></p>
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张秀华
2019-03-28 16:57
<p><span style="font-family: 宋体">搞好班级管理需要我们做班主任的实施民主管理。民主管理的关键是使班级成员形成主人翁意识，具有责任感，发挥积极性。在班上可以设立多个岗位，</span> <span style="font-family: 宋体">“图书管理员”、</span><span style="font-family: 宋体">“督操员”等使每位学生在各项活动和各个岗位中都有“一席之地”。让学生都感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务。</span></p><p><br/></p>
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陈晓燕
2019-03-28 16:26
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">在班级管理上，</span><span style=";font-family:Calibri;font-size:14px"><span style="font-family:宋体">班主任要管理与教育相结合，</span></span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">自然能使班级整体面貌上一</span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">个</span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">等级。</span></p><p><br/></p>
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陆彩英
2019-03-28 16:09
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体;color:#222222;background:white">这样做不仅减少了班主任的工作量，也让每个学生都有自我管理的机会。</span> �� ������</p><p><br/></p><p><br/></p>
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