到六年级孩子们逐步发育，这时青春前期出现对异性好奇，这属于异性交往过密！但频繁发送暧昧短信确实不妥。作为班主任要个别与学生交流，分清是责任和义务。什么地方吸引着你！建议多加锻炼，积极参加集体活动！及时做好心理疏导！

这种早恋现象觉得是孩子的心理变化，是孩子对异性有朦胧的感觉，如果发现，作为班主任就要悄悄地了解情况，同时联系家长，携手教育引导。

现在的孩子失去了爱的能力，对早恋现象要具体情况具体对待，对于那种健康的积极的情感我们教育工作者要尊重和保护，正确引导，避免孩子误入歧途，不能粗暴简单地去打击，使孩子疏离你，要做孩子的朋友。

六年级部分学生已经进入了青春发育期，他们对异性充满了好奇，作为班主任，应充分利用每周一次的心理健康课对学生进行正确的引导。

作为班主任，假如发现了这种苗头，先不要急于定性……，而应该先分别了解情况，然后根据了解的相关情况跟他们一起交流，讲清利害，并承诺尊重隐私，视发展情况决定是否联系家长。

在班级管理中遇到早恋现象时，首先班主任要冷静，孩子们还小，对异性同学有着朦胧的好奇，青春的懵懂。不能一概而论都是早恋，要视发展情况而论，武断地阻止伤学生的自尊，孩子会逆反。

作为班主任，当感知到班里某个孩子行为有别，首先找他（她）的好伙伴了解情况，在找他本人谈心，找其父母沟通，要慎重对待。

现在的学生发育年龄提前，青春期的萌动也正常，作为老师可以正确处理同学之间的关系，或进行一定的心理疏导。

班主任在管理班级时，如果有遇到早恋的同学，一定要保持自己冷静的头脑千万不要劈头盖脸，上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分场合，不了解情况的就去批评或是阻止，这样对处于青春期且还有逆反心理的学生来说会起到反作用的。

一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据学生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的

谢谢各位老师指点，让我对青少年学生早恋迹象有了进一步的认知，也为我下一步工作提供了宝贵的经验。接下来我将根据大家的建议，科学合理地疏导学生的心理，让学生把精力放在积极健康的生活方式上。

六年级部分学生已经进入了青春发育期，他们对异性充满了好奇，作为班主任，应充分利用每周一次的心理健康课对学生进行正确的引导。

高年级的孩子有的已经发育，一些早熟的孩子会对异性产生懵懂的好奇性。遇到这样的事情要正确引导。

现在的学生发育年龄提前，青春期的萌动也越发早了。但学校的性心理教育却没有跟上，学生的学习途径只有网络、电视。正面引导学生正确面对青春期的一些生理和心理变化有必要开设课程。

现在的孩子发育早，成熟早，对异性同学好奇心增强，这无可厚非，但发送暧昧信息做法确实不妥，作为老师首先进行个别谈心，了解情况，明确小学生的主要任务，正确处理同学之间的关第，或请进行一定的心理疏导。