方玲玲
2019-04-05 16:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 15px; text-indent: 29px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要转变角色，从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。</span></p>
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李凤灵
2019-04-03 08:37
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial; font-size: 15px; text-indent: 29px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要转变角色，从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。</span></p>
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张桂花
2019-04-02 16:11
<p><strong style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; white-space: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋体; font-size: 17px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">每节课的时间都是有限的，教师如何利用这有限的时间，是提高课堂教学效率的重要环节，是教学过程最优化的指标之一，教师数学课堂教学应该花费最少的必要时间和精力使学生获得最大的发展，在时间分配上根据不同学生的数学层次水平进行调整，力求提升每一位学生数学学习的层次和水平。</span></span></strong></p>
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吴秀琴
2019-04-01 14:13
<p>教师需要多思考如何设计，才能让学生有效的吸收。</p>
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吴秀琴
2019-04-01 14:11
<p>课堂上的合作活动教师的设计不仅要考虑到设计的合理性还需考虑到时间的长短。</p>
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朱润娣
2019-04-01 13:51
<p><strong style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; white-space: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋体; font-size: 17px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">花费最少的必要时间和精力使学生获得最大的发展。</span></span></strong></p>
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唐江
2019-03-29 08:10
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Simsun; font-size: 16px;">多年的教学实践使我们清楚认识到，唤起学习兴趣是使学生积极学习，形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。这就需要教师教学有方，寓教于乐，“开窍”有术，让每个学生都参与教学活动。</span></p>
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