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周丽 2019-06-05 00:11

了解学生、走进学生的生活,让学生预习后表达所能学到的东西 ,结合学生的表达与年龄来分析学生,现在的学习习惯。综合考虑

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陈加倍 2019-04-19 13:41

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(255, 255, 255);">端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</span></p>

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陈加倍 2019-04-19 13:40

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(255, 255, 255);">端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</span></p>

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彭瑶 2019-04-18 08:50

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p><p><br/></p><p><br/></p>

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袁欢 2019-04-14 09:08

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><span style="font-family: SimSun; font-size: 14px;">首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</span><br/></p>

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万丽丽 2019-04-12 08:44

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律! 然后经常复习,并在英语学习中运用。</span></p>

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喻秋云 2019-04-02 14:39

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多听多跟读</span></p>

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彭吕娟 2019-03-31 22:58

<p>首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p>

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彭吕娟 2019-03-31 22:58

<p>首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p>

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彭吕娟 2019-03-31 22:58

<p>首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p>

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彭吕娟 2019-03-31 22:57

<p>首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p>

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彭吕娟 2019-03-31 22:57

<p>首先,端正学习英语态度;多听、多看、名读、多记、多找规律!</p>

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高雪梅 2019-03-29 11:47

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">没有教不好的学生,只有不会教的老师”</span></p>

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余娟娟 2019-03-22 11:50

<p>多听多跟读。</p>

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黄纬乐 2019-03-22 09:49

<p>通过单词归类,让学生感知,再运用</p>

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