黄小凤 2019-04-26 10:48

在日常的班务管理和与学生交往的过程中，老师要努力让学生感受到自己是关心他们的，因为家长真正关心的是：老师是不是关怀我的孩子？因此，不管老师采用何种沟通方式，都应让家长觉得老师真心诚意地关心自己的孩子。这种感情的投资，不仅是日后开展老师工作的基础，而且还是老师跟学生、跟家长取得互信的基础。另外，老师跟家长沟通时要注意适当表达自己对学生的关心，让家长知道你对他的孩子特别重视。

黄小凤 2019-04-26 10:47

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。作为一名老师，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”、“为了一切学生”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。作为一个充满爱心的老师，为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。学生的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。只有三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能，只有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个灿烂的明天。

张艳 2019-04-22 09:18

教师和家长联系时应注意多报喜、巧批评。多向家长反映孩子的进步，多表扬孩子的优点，对于一些确实存在缺点的孩子在和家长反映时应多注意语气和方式，不要造成家长反感。

郭淑娟 2019-04-06 09:02

教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，只有家校共育才能培养出优秀的孩子，在与家长沟通时，教师要有方法，不能盲目的或动不动就叫家长来，在通知家长来校时，要注意以下几点：1、初次见面，要给家长留下良好的印象。2、以诚相待，注意说话的技巧。3、讲究方法，汇报学生情况。4、信任尊重家长，做到胸襟开阔。5、听取家长意见，共商育人良策。

郭素萍 2019-04-05 06:28

首先要尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有效沟通的首要条件。应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。

张小华 2019-03-29 14:20

我班的小崔同学来自一个单亲家庭，父母离异，平时很少关心他的情况，小崔的生活起居主要依靠爷爷料理。在与他爸爸的接触中，我感觉到这位家长对孩子的重视程度较低，学籍确认这么重要的事情他可以迟迟不来、孩子秋游在他眼中是可有可无的事情。小崔在班里的表现不好，经常违反纪律，成绩也落后了。我深深地感受到，这位孩子的内心是渴望关怀和理解的，更需要来自家人的肯定。于是，我主动多次联系他的爸爸，让他感受到老师对他孩子的关注以及他对自己孩子的责任。后来也及时将小崔的进步反馈给他。现在小崔的表现得到家人的肯定后，他逐渐恢复了自信，违反纪律的现象少了，学习成绩也不断进步。通过这些沟通，我总结了一些小技巧：首先不要当着家长的面数落学生，要以表扬开场，就事论事。要让家长感受到老师对孩子的关心大于责备。确保家长愿意与教师进行交流。其次对家长的教育提出有效建议，不要罗列过多要求，而且应该是家长和孩子都比较容易做到，并且是短时间内可以看到效果的。最后要及时向家长反馈孩子的改进情况，让家长放心、安心，从中体验到教育孩子的成功感，推动家长继续与自己密切配合教育好孩子。

魏小燕 2019-03-25 19:19

我觉得与家长沟通应做到以下几方面：一、做好充足的准备，目的明确，不轻易请家长二、对待家长要一视同仁，不摆架子，态度温和 三、尊重家长，语言恰当，正确使用肢体语言    在家长面前，教师的姿势应大方、端庄，穿着打扮应得体，与自己的性别、年龄、职业相符。以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，如果再加上幽默和风趣，就更能使气氛融洽、和谐而轻松。这样才能奠定合作的良好基础。方便的话可以给家长倒杯水，请家长坐下，面对面的沟通，有些家长很爱面子，不想在别的老师面前说自己的孩子不好，班主任可以找个相对安静的地方，和家长静下来谈。对于个人素质较高的家长，可以相互探讨有关孩子教育的问题，而对于文化水平不高的家长，班主任要以提供建议为主，比方说我们班其他的家长是怎么做的。不要摆出教训人的架势，以免伤害家长的自尊心。

赵淑娟 2019-03-20 16:34

广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

赵淑娟 2019-03-20 16:32

提起语文教学,我们脑子里首先会链接起这样的一个场景:教室里,老师手拿教科书,或激情飞扬,或不厌其烦解说着课文;学生端坐凝神,时而聆听教师讲授,语文课堂读写结合，让语文课堂活起来。

胡景娥 2019-03-20 12:56

首先，做到换位思考、互相理解。无论是处在何种工作岗位，老师和家长应该学会换位思考、互相理解，老师也会是一个家长，每位家长在家庭教育中也是一位老师。明白彼此的不易，体谅偶尔的过失，理解、尊重、互助，教育的路会更好走。    其次，老师和家长要多沟通。许多的矛盾都是因为缺少沟通或是交流不当产生的，现在人与人之间交流的工具有很多，除了必要时的面谈，还可以建立微信群，老师及时汇报学生在学校的学习情况，家长及时传达孩子在家的学习习惯，为孩子的成长，互通情报，共同研究制定对策，里应外合，监督是彼此的责任。    最后，树立正确的认知观。当孩子出现问题时，老师、学生、家长三方都能进行自我反思，找出自身不足并制定改善措施，便会更好地弥补不足、完善自己，老师做到为人师表，家长做到以身作则，用行动给孩子树立学习的榜样，相信榜样的力量是无穷的，我们共同努力用心为孩子创造良好的成长环境，孩子终究会体会到这份爱，未来的她们也在传递着爱。    老师与家长应该建立良好的同盟关系，为祖国的花朵保驾护航，孩子是我们的未来，因此，希望老师和家长真诚的握手，道一声：合作愉快！

潘永合 2019-03-15 14:38

<pre class="replay-info-txt answer_con" style="margin-top: -8px; margin-bottom: 18px; padding: 0px; font-family: arial, "pingfang sc", stheiti, "microsoft yahei", sans-serif; outline: 0px; white-space: pre-wrap; word-wrap: break-word; line-height: 22px; text-align: justify; color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(255, 255, 255);">  一、教育的主阵地是学校，但家庭和社会也有教育的职责和义务       教育是一种社会现象，有了人类就有了教育。学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人的原则等方面，在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力，发展学生的思维和能力方面；在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用。但我们必须清楚地认识到，一个人从婴儿——童年——少年——青年——成年，都是谁在影响着他的成长，都是谁在管理和促进他各方面的发展，他的性格、能力和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐步形成和发展起来的。       一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社区的人。学校、家庭和社会都在影响着他的成长。       追寻教育的实质，面对不足的现实，我们不得不重申：教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，因为，我们大家都有不可推卸的责任和义务。       二、学校教育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视       教育是培养新一代准备从事社会生活的整个过程，学校教育只是其中的一个部分，家庭、社会及他本人的教育功能各有特性，是不可轻视和无可替代的。       1、家庭教育对孩子的成长有特别重要的作用       家庭是一个人首先接受教育，而且又可以对其终生施教的地方。“养不教，父之过”。正是说一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。我们常常发现有好些父子俩和母子俩走路的姿势，说话的风格都很相近。这样的事实就足以证明家庭教育对孩子的影响是何等重要。       家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师！家庭是一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在家庭，对孩子影响最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期的教育，个性意志的形成，生活习惯，道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。       2、社会教育对孩子的成长具有重要的意义       社会教育是多方面的，社会教育无处不在，随时发生，有政府的，社会团体的，社区的。比如：网吧就是社区的一个“教育场所”。社会发展的动向，社区的一次活动，社区人情的生活习性，社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。       三、学校、家庭和社会共同承担教育的责任，三者之间相互协调，紧密联系       孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。伟大的人民教育家陶行知先生创设的“生活教育”，实践和倡导的“生活即教育，社会即学校”的思想对我们的影响极其深远。教育由学校、家庭和社会共同担任，他们之间不可分割，紧密联系，相互协调。       总之，学校、家庭和社会共同承担教育责任，这是新世纪中构筑并形成的一个优良局面，也是我们创建和谐社会的一项重要内容。</pre>

陈慧华 2019-03-14 20:14

家长的知识结构，修养程度是参差不齐的，千差万别，没有哪种方法是万能的，老师首先要对班级学生家庭进行调查分析，因人而异，有的放矢。其次，要学会换位思考，尊重，理解家长，不要挫伤家长的自尊心。最后，还要讲究方式方法，得到家长的认可，认为你是一个负责任的道德高尚的老师，亲其师才会信其道。

李景超 2019-03-14 19:51

<p style="margin: 0pt; text-align: justify; line-height: 20pt; text-indent: 27pt; text-autospace: ideograph-numeric; text-justify: inter-ideograph; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: none; mso-line-height-rule: exactly;" class="MsoNormal">家庭教育是学校教育重要的互补因素，而家长恰是其中最关键的一环，要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时也要讲究一定的沟通与交流的技巧，这样才可以架起心与心之间的桥梁，产生最大的教育合力。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

李培 2019-03-14 12:09

在与家长的交流中，秉承“换位思考”的原则，换个角度去看待问题，会减少一些不必要的矛盾，更好的解决问题。但是，换位思考不等于一味的纵容，教师在一些事情上也应该坚持自己的做人做事原则，做到收放有度。

石灵芝 2019-03-10 17:36

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-font-kerning: 0.0000pt;">关于家校沟通的问题，我就我们农村情况来谈谈。由于农村家长在教育方法的认识上存在一定误区，这就更需要教师能够从实际出发，了解农村家长的心理，就学生问题，相互配合，共同施教。　　 首先，要让家长改变<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-font-kerning: 0.0000pt;">“学生学习的方方面面都由老师负责<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-font-kerning: 0.0000pt;">”的观念。要教育好学生首先要做好家长工作，让他们认识到自己也是孩子的老师，自身素质的提高对孩子的影响也是非常巨大的。有位家长经常来我家做客，一提到孩子学习，她就抱怨某个老师管理不严或教得不好等，我问她：“你是怎么管理你的孩子的，每天孩子放学后你在干什么？”她说：“我每天晚上都去打麻将。”然后我就告诉她：“这样可不行，你把时间用在玩上，对孩子疏于管教，还会潜移默化地影响孩子的行为习惯。你每天要给孩子创设一种家庭的学习氛围，培养孩子养成自主学习的好习惯。经过多次的沟通与交流，她终于不去打麻将了，开始在家和孩子一起学习，一起成长<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-font-kerning: 0.0000pt;">。　　 其次，要掌握与农村家长沟通的方法。 　　 1、教师尽量在家长方便的时候进行家访。在农村家访不同于城市，一方面，教师要在农闲的时候进行家访，因为农忙季节，农民大都早出晚归，没有时间;另一方面，教师做家访时要有耐心，因为家长的文化层次、对孩子教育的认识和对教师的认可程度不同。 　　 2、和家长沟通是一定要诚意十足。有一次，我们几个教师到邻村家访，到其中一个学生的家中时，家长去打麻将了，我们让学生去叫，学生回来说：“他妈说让老师再等一会，还有两圈麻将没打完。”无奈我们只好等下去，大约一个小时后，家长回来了，<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-font-kerning: 0.0000pt;">她很不好意思，也是我们的诚意和耐心打动了家长，那一次家访很成功。所以农村教师要带着诚意，放下架子，平等地与家长沟通，才能取得实效。 　　 3、把握各种便利条件，与家长就学生问题随时沟通。在农村大多数人都是乡亲，彼此都比较熟悉，见面的机会较多，有时候走路碰见了，也要站在路上聊一聊孩子的学习情况。放学时，家长接孩子时，也是教师与家长面对面交流的好时机，老师能把学生的情况与家长交流，也便于教师了解学生在家庭中的学习情况，这种沟通是经常性的，很有效。 　　 再次，教师要通过工作成绩来取得家长的信任。 　　 虽然农村的家长普遍对教师是比较尊重，可是如果教师处理不好与家长之间的关系，他们也不会买账，当面不说什么，心里却很抵触。还有一些家长不信任农村教师的教育教学水平，不管家里经济条件如何，也不论学生的学习成绩怎样，直接把孩子送到城里读书，认为把孩子送走就能成才，但结果往往事与愿违。 　　　总之，家长与教师的沟通不仅是一门学问，更是一门艺术。在以往的教学中，我深刻地体味到，教师必须把与家长沟通的工作放在一个重要的位置上，只有协调好与家长的各种关系，在教育学生的问题上，才能达成一致，取得更好的效果。