在小学体育教学中应用趣味游戏能够激发学生的体育学习兴趣，锻炼学生的身心，顺利完成体育教学任务。从而提高课堂教学效率，只有发挥趣味游戏的优势，才能更有效地服务于体育教学。

在游戏中学习，没有压力，充满趣味性，学生喜欢，课堂效果更好。

学生之所以喜欢体音美课就是因为课堂气氛轻松活跃同时也能学习一些知识。那么音乐课更是可以通过趣味化和游戏化让学生感受不一样的音乐情绪；同时，对于学生而言，语文数学课已经让他们一本正经的坐好听课了，那音乐课跟着节奏欢快的歌唱或者舞蹈也是对学生学习生活的一种调剂作用。

游戏教学适合低年级段的孩子们，的确能使课堂氛围达到最佳，孩子们也乐于参与，在玩中学、学中玩，但对于高年级的孩子。就要适可而止，有选择性的进行游戏环节，切要认真考虑设置游戏环节的目的，切不可为了游戏而游戏，影响了授课的重难点。

我觉得在低年级教学中采取趣味教学的方法很不错，它能大大提高孩子学习的积极性，例如在低年级美术的教学中，我就经常让孩子们把自己的玩具带到教室，让同学们进行观察，抚摸，甚至还让孩子们之间进行交换玩耍。

小学课堂教学趣味话，游戏化的运用能活跃气氛，减少学生压力，更大的激发学习兴趣。

趣味化和游戏化的教学方式，有利于激发学生的潜在能力，提高学生的学习积极性。再说，这种方式更能切合学生的实际，学生会更容易学会知识。

课堂教学需要趣味性，这样可以充分调动学生的积极性。但这趣味一定要符合学生实际，有效的提高课堂实效。游戏只是调节课堂气氛的小插曲。

游戏化，趣味化在很大程度上能提高学生的学习积极性。

游戏化，趣味化在很大程度上能提高学生的学习积极性。

在小学教学中，游戏化教学是学生十分喜欢的一种教学方式，可以充分调动学生的学习积极性，学生的主动性，课堂效率也较高！

游戏化教学，以学生为中心，注重学生课堂的主动参与和互助合作精神的激发。

游戏教学法是把传统单一枯燥的教学方式游戏化，以此来激发学生的身心发展规律，使学生在玩中得知，乐中求真。

游戏化，趣味化在很大程度上能提高学生的学习积极性。

游戏化，趣味化在很大程度上能提高学生的学习积极性。