对行为偏差生进行帮扶，给予更多的爱心和耐心。

对待行为偏差生，班主任必须要有足够的耐心，因为行为偏差生的弱点各不相同，行为的形成原因也并不一样。所以，老师的教育方法也就不可能是千篇一律的。

多了解，多关爱。

给行为偏差生更多的关爱

了解学生的原因

对于行为偏差学生的矫正，需要家庭、学校、社会甚至孩子自身的努力，才能够让这部分学生更好地进行“转化”

对大多数中学生而言,行为偏差只是成长阶段的特殊体现,大多会逐渐自我纠正,但阶段知识学习的缺失却很有可能遗憾终生。解决他们的问题,最有效的方法应该是以偏差生的学习为中心,充分发挥社会、学校、家庭的合作,建立适应偏差生自主发展和个性化学习的支持系统。

建立良好的驾校沟通机制，了解学生家庭情况

冰冻三尺非一日之寒，多一点耐心，多一些关心1.消除隔阂，密切关系。 2.因势利导，以理服人。 3.发现亮点，树立信心。 4.经常与科任教师和家长沟通，取得教育的一致性。 5.建立平等、民主的大家庭成员关系，营造共同学习的大家庭学习环境。

对待行为偏差的孩子，首先了解家庭原因，根据具体情况具体分析对待。

根据观察，我发现行为偏差生往往家庭氛围都不好，有的父母离异，有的父母长期在外地工作，还有的父母虽然在家很少管孩子。孩子缺失了家庭教育，性格脾气从小就养成了不良习惯，光靠学校教育真的“有心无力”。