不要把教学仅仅当作谋生的职业，而把它视为可实现理想，可实现抱负的事业。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

干一行，爱一行，端正自己的心态，全身心的投入，走近学生，自然就能感受到教学的乐趣。

要把教师职业当乐事来做，最关键的事：爱！有爱，才有乐！！要改变世界，首先要改变自己。要改变自己，就要乐于从事的职业。要把职业当事业来做。如果我们把教师当事业来做，我们就会全身心投入其中，自然就体会到快乐，成为一个快乐的教师。如果我们不用心做事，自然各种烦心事会接憧而来。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。

基于对职业的热爱，而非对生活的谋求，方能任劳任怨，无怨无悔。

教师的职业是神圣的，看着孩子们一个个渴望的眼神，满心欢喜的样子，就是最大的乐事

先摆正自己的心态，在把每一个学生看成一个希望的种子，有一天种子会变成苍天大树，这是多么美妙的事情，这就是我作为教师职业快乐的根源。

要善于在工作中寻找快乐的地方。善于从工作中找到满足感。别把学生只是当成自己工作的对象，尝试着把他们当作自己的朋友和自己所关心的人去对待，建立情感的纽带。