<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">农村现状不假。首先,师资队伍不稳定,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇普遍低,有的地区甚至连教师的工资也不能保障,加上他们缺乏进修和专业发展的机会,农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次,农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差,教师待遇低,业务培训少,许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次,农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际,农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师,他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少,这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Microsoft YaHei; font-size: 18px;">网络培训解决了部分教师,但都良莠不齐,纵深到部分专业学科更为缺乏,导致农村教育日益滑坡</span></p>