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符艳艳 2018-12-20 16:06

<p>我觉得我们应该先去了解该年龄段的学生喜欢什么、比如他们这个年代喜欢的音乐，然后运用这个年代的音乐结合课本的音乐一起教学。</p><p></p><p> </p><p class="pl_hf"><a href="javascript:void(0);"></a></p>

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何仕彬 2018-12-19 11:02

<p>有对比，才有鉴别，才知优劣。毛泽东时代，从小学就能唱三支歌：《东方红》《没有共产党就没有新中国》和《社会主义好》，现在唱什么歌曲?前几年，大人孩子都唱“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走”，更奇怪的是，几岁的小姑娘在舞台上表演唱这样的歌曲，甚至在学校里演这样的节目。红歌，学生们会唱吗?请问问学生们谁会唱《社会主义好》?怎么能轻视歌曲的作用? 现在为什么有人故意调侃红歌，什么：什么社会主义好，社会主义好，社会主义就是吃不饱，反动派没有打倒，帝国主义夹着皮包又回来了。歌曲的渲染作用不言而喻。红歌宝书催人进，骚风靡音乱心灵。</p>

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何仕彬 2018-12-19 08:35

<p>丑国对我们的文化侵略和平演变是从娃娃抓起的，所以我们也必须从娃娃抓起，抵制丑国的和平演变。</p>

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何仕彬 2018-12-19 08:29

<p>要想方设法转变学生的错误观念，按照新教学大纲精神去塑造我们的学生。</p>

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符艳艳 2018-12-10 20:46

<p>我觉得我们应该先去了解该年龄段的学生喜欢什么、比如他们这个年代喜欢的音乐，然后运用这个年代的音乐结合课本的音乐一起教学。</p>

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符兆丹 2018-12-07 09:30

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师的引导起到关键作用，使用各种手段导入课程，例如讲故事，让学生了解歌曲的发生背景，激发学生学习兴趣。</span></p>

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吴鸿斯 2018-12-04 09:53

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">让<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">通过教学内容创设教学情景，</span>学生了解歌曲的发生背景，激发学生学习兴趣。</span></p>

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黄开仁 2018-11-30 13:57

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">使用各种手段导入课程，例如讲故事，让学生了解歌曲的发生背景，激发学生学习兴趣。</span></p>

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胡永生 2018-11-29 15:09

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生学习的教材来源于生活，教材与生活等同而又高于生活。</span></p><p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">通过教学内容创设教学情景，为学生提供艺术活动激发学生的兴趣．<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">.把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。</span></p><p><br/></p><p><br/></p>

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黄毅飞 2018-11-29 14:32

<p style="padding: 0px; border: 0px currentColor; line-height: 26px; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;">符合年龄特点的学生们也感兴趣的，但是那些歌词比较社会性的不建议给学生学习.</p><p><br/></p>

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吉波 2018-11-29 10:46

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">让学生了解歌曲的发生背景，激发学生学习兴趣。</p><p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">音乐里包含很多，律动等……用他喜欢折方式表达，可以 多鼓励他，让他展示自己，多表扬他，久而外之就会有兴趣。</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>

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刘丽嫦 2018-11-26 11:25

<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">符合年龄特点的学生们也感兴趣的，但是那些歌词比较社会性的不建议给学生学习</p><p><br/></p><p><br/></p>

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黄明武 2018-11-20 16:31

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师应使用各种手段导入课程，<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">通过教学内容创设相应的情境，为学生提供了具体联想的音乐情境，充分调动学生的学习兴趣。</span></span></p>

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黄海妹 2018-11-20 09:24

<p>教师的引导起到关键作用，使用各种手段导入课程，例如讲故事，让学生了解歌曲的发生背景，激发学生学习兴趣。</p><p></p><p></p><p class="pl_hf"></p>

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黄玉梅 2018-11-16 15:23

<p>通过教学内容创设相应的情境，为学生提供了具体联想的音乐情境，充分调动学生的学习兴趣，</p>

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